Why you should use Statistics Test?

The Test statystyki makes use of scenario-based questions to test for on-the-job skills as opposed to theoretical knowledge, ensuring that candidates who do well on this screening test have the relavant skills. The questions are designed to covered following on-the-job aspects: Zrozumienie fundamentów statystyk Zdolność do stosowania technik wnioskowania, takich jak wartości p i przedziały ufności Znajomość metod próbkowania danych Biegłość w analizie regresji Zrozumienie rozkładów próbkowania Możliwość przeprowadzenia analizy danych eksploracyjnych Znajomość statystyki nieparametrycznej Umiejętność obliczeń prawdopodobieństwa Biegłość w analizie danych Doświadczenie z pakietami oprogramowania statystycznego

Statistics Test

Q: What topics are covered in the Statistics Test?

Podstawy statystyki Wnioskowanie: wartości p i przedziały ufności Próbkowanie danych Regres Rozkłady próbkowania Analiza danych rozpoznawczych Statystyka nieparametryczna Prawdopodobieństwo Analiza danych

About the test:

Test online statystyki ocenia zrozumienie i biegłość kandydata w pojęciach i analizach statystycznych. Obejmuje takie tematy, jak metody statystyczne, analiza danych, rozumowanie numeryczne i umiejętności ilościowe.

Covered skills:

Podstawy statystyki
Próbkowanie danych
Rozkłady próbkowania
Statystyka nieparametryczna
Analiza danych

Wnioskowanie: wartości p i przedziały ufności
Regres
Analiza danych rozpoznawczych
Prawdopodobieństwo

Try practice test

Start 14-day free trial

9 reasons why

Adaface Statistics Assessment Test is the most accurate way to shortlist Statystyks

Reason #1

Tests for on-the-job skills

The Statistics Test helps recruiters and hiring managers identify qualified candidates from a pool of resumes, and helps in taking objective hiring decisions. It reduces the administrative overhead of interviewing too many candidates and saves time by filtering out unqualified candidates at the first step of the hiring process.

The test screens for the following skills that hiring managers look for in candidates:

Zrozumienie podstawowych pojęć i zasad statystyki
Stosowanie technik statystycznych do analizy danych i wyciągania wniosków
Interpretacja wartości p i przedziałów ufności w celu wyciągania wniosków
Pobieranie danych i zrozumienie rozkładów próbkowania
Wykorzystanie analizy regresji do analizy związków między zmiennymi
Prowadzenie analizy danych eksploracyjnych w celu zrozumienia wzorców i trendów
Stosowanie statystyk nieparametrycznych do analizy danych
Zrozumienie teorii prawdopodobieństwa i jej zastosowań
Analiza danych za pomocą różnych technik analizy danych

Reason #2

No trick questions

Traditional assessment tools use trick questions and puzzles for the screening, which creates a lot of frustration among candidates about having to go through irrelevant screening assessments.

View sample questions

The main reason we started Adaface is that traditional pre-employment assessment platforms are not a fair way for companies to evaluate candidates. At Adaface, our mission is to help companies find great candidates by assessing on-the-job skills required for a role.

Why we started Adaface

Try practice test

Start 14-day free trial

Reason #3

Non-googleable questions

We have a very high focus on the quality of questions that test for on-the-job skills. Every question is non-googleable and we have a very high bar for the level of subject matter experts we onboard to create these questions. We have crawlers to check if any of the questions are leaked online. If/ when a question gets leaked, we get an alert. We change the question for you & let you know.

How we design questions

To tylko niewielka próbka z naszej biblioteki ponad 10 000 pytań. Rzeczywiste pytania dotyczące tego Test statystyki będzie nieobowiązany.

🧐 Question
Easy Frequency distribution	Try practice test
Convert the following into an ordinary frequency distribution: - 5 users gave less than 3 rating - 12 users gave less than 6 rating - 25 users gave less than 9 ratings - 33 users get less than 12 ratings
Medium Green or red balls	Try practice test
A bag contains 5 red balls, 6 yellow balls and 3 green balls. If two balls are picked at random, what is the probability that both are red or both are green in colour?
Hard Square points and Circle	Try practice test
What is the probability that two uniformly random points in the square are such that center of the square lies in the circle formed by taking the points as diameter
Medium Hiring Developer Skewed Data Graph	Try practice test
Two companies A and B hired developers from the year 2001 to 2005. The given bar graph shows the hiring details. Now select the statements that are true based on the given details. A: The data given for Company A is skewed to the left. B: The data given for Company B is skewed to the right. C: The data given for Company A is skewed to the right. D: For Company B, mean and mode are equal. E: For Company B, mean is equal to median but less than mode. F: For Company A, median is less than mode but greater than mean.
Medium Negative correlation	Try practice test
Saffi, one of the popular schools in San Francisco did a school wide study of the students in middle school. The study found that there is a negative correlation between the time spent on Facebook per day by students and their academic achievement. How can we understand the results of this study? A: An increase in time spent on Facebook per day causes a drop in the academic achievement of students at the middle school level. B: There is an association between an increase in time spent on Facebook per day and the drop in the academic achievement of students at Saffi. C: An increase in the time spent on Facebook per day causes a drop in the academic achievement of students at Saffi. D: There is an association between an increase in time spent on Facebook per day and the drop in the academic achievement of students at the middle school level.

	🧐 Question	🔧 Skill
	Easy Frequency distribution	3 mins Statistics	Try practice test
Convert the following into an ordinary frequency distribution: - 5 users gave less than 3 rating - 12 users gave less than 6 rating - 25 users gave less than 9 ratings - 33 users get less than 12 ratings
	Medium Green or red balls	2 mins Probability	Try practice test
A bag contains 5 red balls, 6 yellow balls and 3 green balls. If two balls are picked at random, what is the probability that both are red or both are green in colour?
	Hard Square points and Circle	3 mins Probability	Try practice test
What is the probability that two uniformly random points in the square are such that center of the square lies in the circle formed by taking the points as diameter
	Medium Hiring Developer Skewed Data Graph	3 mins Data Analysis	Try practice test
Two companies A and B hired developers from the year 2001 to 2005. The given bar graph shows the hiring details. Now select the statements that are true based on the given details. A: The data given for Company A is skewed to the left. B: The data given for Company B is skewed to the right. C: The data given for Company A is skewed to the right. D: For Company B, mean and mode are equal. E: For Company B, mean is equal to median but less than mode. F: For Company A, median is less than mode but greater than mean.
	Medium Negative correlation	2 mins Data Analysis	Try practice test
Saffi, one of the popular schools in San Francisco did a school wide study of the students in middle school. The study found that there is a negative correlation between the time spent on Facebook per day by students and their academic achievement. How can we understand the results of this study? A: An increase in time spent on Facebook per day causes a drop in the academic achievement of students at the middle school level. B: There is an association between an increase in time spent on Facebook per day and the drop in the academic achievement of students at Saffi. C: An increase in the time spent on Facebook per day causes a drop in the academic achievement of students at Saffi. D: There is an association between an increase in time spent on Facebook per day and the drop in the academic achievement of students at the middle school level.

	🧐 Question	🔧 Skill	💪 Difficulty	⌛ Time
	Frequency distribution	Statistics	Easy	3 mins	Try practice test
Convert the following into an ordinary frequency distribution: - 5 users gave less than 3 rating - 12 users gave less than 6 rating - 25 users gave less than 9 ratings - 33 users get less than 12 ratings
	Green or red balls	Probability	Medium	2 mins	Try practice test
A bag contains 5 red balls, 6 yellow balls and 3 green balls. If two balls are picked at random, what is the probability that both are red or both are green in colour?
	Square points and Circle	Probability	Hard	3 mins	Try practice test
What is the probability that two uniformly random points in the square are such that center of the square lies in the circle formed by taking the points as diameter
	Hiring Developer Skewed Data Graph	Data Analysis	Medium	3 mins	Try practice test
Two companies A and B hired developers from the year 2001 to 2005. The given bar graph shows the hiring details. Now select the statements that are true based on the given details. A: The data given for Company A is skewed to the left. B: The data given for Company B is skewed to the right. C: The data given for Company A is skewed to the right. D: For Company B, mean and mode are equal. E: For Company B, mean is equal to median but less than mode. F: For Company A, median is less than mode but greater than mean.
	Negative correlation	Data Analysis	Medium	2 mins	Try practice test
Saffi, one of the popular schools in San Francisco did a school wide study of the students in middle school. The study found that there is a negative correlation between the time spent on Facebook per day by students and their academic achievement. How can we understand the results of this study? A: An increase in time spent on Facebook per day causes a drop in the academic achievement of students at the middle school level. B: There is an association between an increase in time spent on Facebook per day and the drop in the academic achievement of students at Saffi. C: An increase in the time spent on Facebook per day causes a drop in the academic achievement of students at Saffi. D: There is an association between an increase in time spent on Facebook per day and the drop in the academic achievement of students at the middle school level.

Reason #4

1200+ customers in 75 countries

Dzięki Adaface udało nam się zoptymalizować nasz proces wstępnej selekcji o ponad 75%, oszczędzając cenny czas zarówno menedżerom ds. rekrutacji, jak i naszemu zespołowi ds. pozyskiwania talentów!

Brandon Lee, Głowa Ludu, Love, Bonito

Try practice test

Start 14-day free trial

Reason #5

Designed for elimination, not selection

The most important thing while implementing the pre-employment Test statystyki in your hiring process is that it is an elimination tool, not a selection tool. In other words: you want to use the test to eliminate the candidates who do poorly on the test, not to select the candidates who come out at the top. While they are super valuable, pre-employment tests do not paint the entire picture of a candidate’s abilities, knowledge, and motivations. Multiple easy questions are more predictive of a candidate's ability than fewer hard questions. Harder questions are often "trick" based questions, which do not provide any meaningful signal about the candidate's skillset.

Science behind Adaface tests

Reason #6

1 click candidate invites

Email invites: You can send candidates an email invite to the Test statystyki from your dashboard by entering their email address.

Public link: You can create a public link for each test that you can share with candidates.

API or integrations: You can invite candidates directly from your ATS by using our pre-built integrations with popular ATS systems or building a custom integration with your in-house ATS.

Reason #7

Detailed scorecards & benchmarks

Zobacz przykładową kartę wyników

Try practice test

Start 14-day free trial

Reason #8

High completion rate

Adaface tests are conversational, low-stress, and take just 25-40 mins to complete.

This is why Adaface has the highest test-completion rate (86%), which is more than 2x better than traditional assessments.

Reason #9

Advanced Proctoring

Learn more

Preview this test

Zobacz przykładową kartę wyników

About the Statistics Online Test

Why you should use Pre-employment Statistics Test?

The Test statystyki makes use of scenario-based questions to test for on-the-job skills as opposed to theoretical knowledge, ensuring that candidates who do well on this screening test have the relavant skills. The questions are designed to covered following on-the-job aspects:

Zrozumienie fundamentów statystyk
Zdolność do stosowania technik wnioskowania, takich jak wartości p i przedziały ufności
Znajomość metod próbkowania danych
Biegłość w analizie regresji
Zrozumienie rozkładów próbkowania
Możliwość przeprowadzenia analizy danych eksploracyjnych
Znajomość statystyki nieparametrycznej
Umiejętność obliczeń prawdopodobieństwa
Biegłość w analizie danych
Doświadczenie z pakietami oprogramowania statystycznego

Once the test is sent to a candidate, the candidate receives a link in email to take the test. For each candidate, you will receive a detailed report with skills breakdown and benchmarks to shortlist the top candidates from your pool.

What topics are covered in the Statistics Test?

Wnioskowanie: Wartości p i przedziały ufności
Przedziały ufności koncentrują się na wnioskowaniu statystycznym, które obejmują wyciąganie wniosków lub prognoz dotyczących populacji opartej na danych próbnych. Ta umiejętność jest mierzona w teście w celu oceny zdolności kandydata do przeprowadzenia testowania hipotez i określenia istotności lub poziomu ufności wyników statystycznych.
Próbkowanie danych
Próbkowanie danych odnosi się do procesu procesu Wybór podzbioru obserwacji z większej populacji do analizy statystycznej. Umiejętność ta jest mierzona w teście, aby ocenić wiedzę kandydata na temat różnych technik próbkowania, zrozumienie stronniczości próbkowania i zdolności do skutecznego gromadzenia reprezentatywnych danych.
Regresja
Analiza regresji jest statystyczną analizą regresji statystyczną Technika stosowana do modelowania i analizy związków między zmiennymi. Ta umiejętność jest mierzona w teście w celu oceny biegłości kandydata w modelach regresji dopasowania, interpretacji współczynników i dokonywania prognoz opartych na modelu.
Rozkłady próbkowania
Rozkłady próbkowania obejmują rozkłady teoretyczne statystyk obliczonych na podstawie różnych próbek tej samej populacji. Umiejętność ta jest mierzona w teście w celu oceny zrozumienia rozkładów próbkowania przez kandydata, w tym twierdzenia o limicie centralnym i koncepcji błędu standardowego.
Analiza danych eksploracyjnych
Analiza danych eksploracyjnych (EDA ) obejmuje proces podsumowania, wizualizacji i interpretacji danych w celu uzyskania informacji i identyfikacji wzorców lub trendów. Umiejętność ta jest mierzona w teście w celu oceny zdolności kandydata do wykonywania technik eksploracji danych, takich jak wykres wykresów, obliczanie statystyk podsumowujących i wykrywanie wartości odstających lub brakujące wartości.
Statystyka nieParametryczna </H4> < P> Statystyki nieparametryczne są metodami statystycznymi, które nie przyjmują żadnych założeń na temat podstawowego rozmieszczenia populacji. Umiejętność ta jest mierzona w teście w celu oceny wiedzy kandydata i zastosowania testów nieparametrycznych, takich jak test U Mann-Whitneya lub test podpisany przez Wilcoxona, w przypadku danych, które nie spełniają założeń normalności. </p> <</p> < H4> Prawdopodobieństwo
Prawdopodobieństwo odnosi się do miary prawdopodobieństwa wystąpienia zdarzenia, w oparciu o stosunek korzystnych wyników do całkowitych możliwych wyników. Umiejętność ta jest mierzona w teście w celu oceny zrozumienia teorii prawdopodobieństwa, w tym prawdopodobieństwa warunkowego, niezależnych zdarzeń i rozkładów prawdopodobieństwa.
Full list of covered topics
The actual topics of the questions in the final test will depend on your job description and requirements. However, here's a list of topics you can expect the questions for Test statystyki to be based on.
Opisowe statystyki
Miary tendencji centralnej
Miary dyspersji
Analiza korelacji
Testowanie hipotez
Przedziały ufności
Testy parametryczne
Testy nieparametryczne
Techniki próbkowania
Prosta regresja liniowa
Regresja wielokrotna
ANOVA (analiza wariancji)
Test chi-kwadrat
Analiza szeregów czasowych
Techniki analizy danych eksploracyjnych
Wykrywanie wartości odstających
Wizualizacja danych
Rozkłady prawdopodobieństwa
Warunkowe prawdopodobieństwo
Zmienne losowe
Statystyka bayesowska
Wnioskowanie statystyczne
Modelowanie statystyczne
Techniki wydobycia danych
Oprogramowanie statystyczne
Interpretacja danych
Raport statystyczny
Metody ilościowe
Znaczenie statystyczne
Walidacji danych

Try practice test

Start 14-day free trial

What roles can I use the Statistics Test for?

Statystyk
Analityk danych
Naukowiec danych
Analityk ilościowy
Analityk Biznesowy
Analityk finansowy
Grafik
Naukowiec poznawczy

How is the Statistics Test customized for senior candidates?

For intermediate/ experienced candidates, we customize the assessment questions to include advanced topics and increase the difficulty level of the questions. This might include adding questions on topics like

Zdolność do interpretacji wyników statystycznych
Zrozumienie projektowania eksperymentalnego
Znajomość testowania hipotez
Biegłość w ANOVA
Możliwość analizy danych szeregów czasowych
Zrozumienie technik modelowania statystycznego
Znajomość analizy predykcyjnej
Biegłość w wizualizacji danych
Możliwość obsługi brakujących danych
Doświadczenie z algorytmami uczenia maszynowego

Preview this test

Zobacz przykładową kartę wyników

Menedżerowie ds. rekrutacji mieli poczucie, że dzięki technicznym pytaniom, które zadawali podczas rozmów panelowych, byli w stanie stwierdzić, którzy kandydaci uzyskali lepsze wyniki, i odróżnić się od tych, którzy również nie uzyskali takich punktów. Oni są bardzo zadowolony z jakością kandydatów wybranych do selekcji Adaface.

85%

Zmniejszenie czasu badań przesiewowych

Zobacz pełne studium przypadku

Statistics Hiring Test Często zadawane pytania

Czy mogę połączyć wiele umiejętności w jedną niestandardową ocenę?

Tak, absolutnie. Oceny niestandardowe są konfigurowane na podstawie opisu stanowiska i będą zawierać pytania dotyczące wszystkich określonych umiejętności, które określasz.

Czy masz jakieś funkcje anty-cheatingowe lub proktorowe?

Mamy następujące funkcje anty-cheatingowe:

Pytania o niezgodne z nich
Proctoring IP
Proctoring Web
Proctoring kamery internetowej
Wykrywanie plagiatu
Bezpieczna przeglądarka

Przeczytaj więcej o funkcjach Proctoring.

Jak interpretować wyniki testów?

Najważniejsze, o czym należy pamiętać, jest to, że ocena jest narzędziem eliminacyjnym, a nie narzędziem wyboru. Ocena umiejętności jest zoptymalizowana, aby pomóc Ci wyeliminować kandydatów, którzy nie są technicznie zakwalifikowani do roli, nie jest zoptymalizowana, aby pomóc Ci znaleźć najlepszego kandydata do tej roli. Dlatego idealnym sposobem na wykorzystanie oceny jest podjęcie decyzji o wyniku progowym (zwykle 55%, pomagamy Ci porównać) i zaprosić wszystkich kandydatów, którzy wyniki powyżej progu na następne rundy wywiadu.

Do jakiego poziomu doświadczenia mogę użyć tego testu?

Każda ocena Adaface jest dostosowana do opisu stanowiska/ idealnego kandydującego osobowości (nasi eksperci przedmiotu będą podejmować właściwe pytania dotyczące oceny z naszej biblioteki ponad 10000 pytań). Ocenę tę można dostosować do dowolnego poziomu doświadczenia.

Czy każdy kandydat otrzymuje te same pytania?

Tak, znacznie ułatwia porównanie kandydatów. Opcje pytań MCQ i kolejność pytań są losowe. Mamy funkcje anty-cheating/proctoring. W naszym planie korporacyjnym mamy również możliwość tworzenia wielu wersji tej samej oceny z pytaniami o podobnych poziomach trudności.