Why you should use R online test?

The R online test makes use of scenario-based questions to test for on-the-job skills as opposed to theoretical knowledge, ensuring that candidates who do well on this screening test have the relavant skills. The questions are designed to covered following on-the-job aspects: Arbeider med vektorer Utføre operasjoner på matriser Analysere dataframes Importere og eksportere CSV -filer Implementering av lineære regresjonsmodeller Tolke forvirringsmatriser Bruke tilfeldige skogalgoritmer Bruke analyseteknikker Utføre strengmanipulering

R online test

About the test:

R Online-testen bruker scenariobaserte MCQ-er for å evaluere kandidater om deres kunnskap om R-programmeringsspråk, inkludert deres dyktighet i å jobbe med datastrukturer, kontrollstrukturer, funksjoner og datavisualisering ved bruk av R-biblioteker som GGPLOT2. Testen inkluderer et kodingsspørsmål for å evaluere praktiske programmeringsferdigheter og har som mål å evaluere en kandidats evne til å jobbe med R effektivt for dataanalyse og statistisk modellering.

Covered skills:

Vektorer
Dataframes
Lineær regresjon
Tilfeldig skog
Strengmanipulering

Matriser
CSV -håndtering
Forvirringsmatrise
Analyse med r

Preview this test

Vis eksempler på scorecard

9 reasons why

Adaface R Test is the most accurate way to shortlist Dataforskers

Reason #1

Tests for on-the-job skills

The R online test helps recruiters and hiring managers identify qualified candidates from a pool of resumes, and helps in taking objective hiring decisions. It reduces the administrative overhead of interviewing too many candidates and saves time by filtering out unqualified candidates at the first step of the hiring process.

The test screens for the following skills that hiring managers look for in candidates:

Effektivt å jobbe med vektorer
Arbeide med matriser for datamanipulering
Håndtering og analyse av data ved hjelp av DataFrames
Administrere CSV -filer og databehandling
Bruke lineære regresjonsmodeller i r
Forstå og bruke forvirringsmatriser
Implementere tilfeldige skogalgoritmer i r
Utføre analyseoppgaver ved bruk av r
Manipulere og transformere strenger i r

Reason #2

No trick questions

Traditional assessment tools use trick questions and puzzles for the screening, which creates a lot of frustration among candidates about having to go through irrelevant screening assessments.

View sample questions

The main reason we started Adaface is that traditional pre-employment assessment platforms are not a fair way for companies to evaluate candidates. At Adaface, our mission is to help companies find great candidates by assessing on-the-job skills required for a role.

Why we started Adaface

Preview this test

Vis eksempler på scorecard

Reason #3

Non-googleable questions

We have a very high focus on the quality of questions that test for on-the-job skills. Every question is non-googleable and we have a very high bar for the level of subject matter experts we onboard to create these questions. We have crawlers to check if any of the questions are leaked online. If/ when a question gets leaked, we get an alert. We change the question for you & let you know.

How we design questions

Dette er bare en liten prøve fra biblioteket vårt med 10.000+ spørsmål. De faktiske spørsmålene om dette R online test vil være ikke-googlable.

🧐 Question
Medium Applying Functions Data frames Functions Math	Solve
Consider the following R code: This script defines a function apply_fun that calculates the mean of a vector and adds it to the standard deviation of the vector. The apply function is then used to apply this function to each column of the data frame df. What will be the value of result after the script is run?
Medium Dataframe Transform	Solve
Review the following Dataframe 'bazinga': Which of the following commands would turn it into the Dataframe shown below:
Medium Matrix Manipulation Matrices Lists	Solve
Consider the following pseudo code: What will be the state of list_of_matrices after running the script?
Easy Registration Queue Logic Queues	Solve
We want to register students for the next semester. All students have a receipt which shows the amount pending for the previous semester. A positive amount (or zero) represents that the student has paid extra fees, and a negative amount represents that they have pending fees to be paid. The students are in a queue for the registration. We want to arrange the students in a way such that the students who have a positive amount on the receipt get registered first as compared to the students who have a negative amount. We are given a queue in the form of an array containing the pending amount. For example, if the initial queue is [20, 70, -40, 30, -10], then the final queue will be [20, 70, 30, -40, -10]. Note that the sequence of students should not be changed while arranging them unless required to meet the condition. ⚠️⚠️⚠️ Note: - The first line of the input is the length of the array. The second line contains all the elements of the array. - The input is already parsed into an array of "strings" and passed to a function. You will need to convert string to integer/number type inside the function. - You need to "print" the final result (not return it) to pass the test cases. For the example discussed above, the input will be: 5 20 70 -40 30 -10 Your code needs to print the following to the standard output: 20 70 30 -40 -10
Medium Visitors Count Strings Logic	Solve
A manager hires a staff member to keep a record of the number of men, women, and children visiting the museum daily. The staff will note W if any women visit, M for men, and C for children. You need to write code that takes the string that represents the visits and prints the count of men, woman and children. The sequencing should be in decreasing order. Example: Input: WWMMWWCCC Expected Output: 4W3C2M Explanation: ‘W’ has the highest count, then ‘C’, then ‘M’. ⚠️⚠️⚠️ Note: - The input is already parsed and passed to a function. - You need to "print" the final result (not return it) to pass the test cases. - If the input is- “MMW”, then the expected output is "2M1W" since there is no ‘C’. - If any of them have the same count, the output should follow this order - M, W, C.

	🧐 Question	🔧 Skill
	Medium Applying Functions Data frames Functions Math	3 mins R	Solve
Consider the following R code: This script defines a function apply_fun that calculates the mean of a vector and adds it to the standard deviation of the vector. The apply function is then used to apply this function to each column of the data frame df. What will be the value of result after the script is run?
	Medium Dataframe Transform	3 mins R	Solve
Review the following Dataframe 'bazinga': Which of the following commands would turn it into the Dataframe shown below:
	Medium Matrix Manipulation Matrices Lists	3 mins R	Solve
Consider the following pseudo code: What will be the state of list_of_matrices after running the script?
	Easy Registration Queue Logic Queues	30 mins Coding	Solve
We want to register students for the next semester. All students have a receipt which shows the amount pending for the previous semester. A positive amount (or zero) represents that the student has paid extra fees, and a negative amount represents that they have pending fees to be paid. The students are in a queue for the registration. We want to arrange the students in a way such that the students who have a positive amount on the receipt get registered first as compared to the students who have a negative amount. We are given a queue in the form of an array containing the pending amount. For example, if the initial queue is [20, 70, -40, 30, -10], then the final queue will be [20, 70, 30, -40, -10]. Note that the sequence of students should not be changed while arranging them unless required to meet the condition. ⚠️⚠️⚠️ Note: - The first line of the input is the length of the array. The second line contains all the elements of the array. - The input is already parsed into an array of "strings" and passed to a function. You will need to convert string to integer/number type inside the function. - You need to "print" the final result (not return it) to pass the test cases. For the example discussed above, the input will be: 5 20 70 -40 30 -10 Your code needs to print the following to the standard output: 20 70 30 -40 -10
	Medium Visitors Count Strings Logic	30 mins Coding	Solve
A manager hires a staff member to keep a record of the number of men, women, and children visiting the museum daily. The staff will note W if any women visit, M for men, and C for children. You need to write code that takes the string that represents the visits and prints the count of men, woman and children. The sequencing should be in decreasing order. Example: Input: WWMMWWCCC Expected Output: 4W3C2M Explanation: ‘W’ has the highest count, then ‘C’, then ‘M’. ⚠️⚠️⚠️ Note: - The input is already parsed and passed to a function. - You need to "print" the final result (not return it) to pass the test cases. - If the input is- “MMW”, then the expected output is "2M1W" since there is no ‘C’. - If any of them have the same count, the output should follow this order - M, W, C.

	🧐 Question	🔧 Skill	💪 Difficulty	⌛ Time
	Applying Functions Data frames Functions Math	R	Medium	3 mins	Solve
Consider the following R code: This script defines a function apply_fun that calculates the mean of a vector and adds it to the standard deviation of the vector. The apply function is then used to apply this function to each column of the data frame df. What will be the value of result after the script is run?
	Dataframe Transform	R	Medium	3 mins	Solve
Review the following Dataframe 'bazinga': Which of the following commands would turn it into the Dataframe shown below:
	Matrix Manipulation Matrices Lists	R	Medium	3 mins	Solve
Consider the following pseudo code: What will be the state of list_of_matrices after running the script?
	Registration Queue Logic Queues	Coding	Easy	30 mins	Solve
We want to register students for the next semester. All students have a receipt which shows the amount pending for the previous semester. A positive amount (or zero) represents that the student has paid extra fees, and a negative amount represents that they have pending fees to be paid. The students are in a queue for the registration. We want to arrange the students in a way such that the students who have a positive amount on the receipt get registered first as compared to the students who have a negative amount. We are given a queue in the form of an array containing the pending amount. For example, if the initial queue is [20, 70, -40, 30, -10], then the final queue will be [20, 70, 30, -40, -10]. Note that the sequence of students should not be changed while arranging them unless required to meet the condition. ⚠️⚠️⚠️ Note: - The first line of the input is the length of the array. The second line contains all the elements of the array. - The input is already parsed into an array of "strings" and passed to a function. You will need to convert string to integer/number type inside the function. - You need to "print" the final result (not return it) to pass the test cases. For the example discussed above, the input will be: 5 20 70 -40 30 -10 Your code needs to print the following to the standard output: 20 70 30 -40 -10
	Visitors Count Strings Logic	Coding	Medium	30 mins	Solve
A manager hires a staff member to keep a record of the number of men, women, and children visiting the museum daily. The staff will note W if any women visit, M for men, and C for children. You need to write code that takes the string that represents the visits and prints the count of men, woman and children. The sequencing should be in decreasing order. Example: Input: WWMMWWCCC Expected Output: 4W3C2M Explanation: ‘W’ has the highest count, then ‘C’, then ‘M’. ⚠️⚠️⚠️ Note: - The input is already parsed and passed to a function. - You need to "print" the final result (not return it) to pass the test cases. - If the input is- “MMW”, then the expected output is "2M1W" since there is no ‘C’. - If any of them have the same count, the output should follow this order - M, W, C.

Reason #4

1200+ customers in 75 countries

Med Adaface var vi i stand til å optimalisere den første screeningsprosessen vår med oppover 75 %, og frigjorde dyrebar tid for både ansettelsesledere og vårt talentanskaffelsesteam!

Brandon Lee, Leder for mennesker, Love, Bonito

Preview this test

Vis eksempler på scorecard

Reason #5

Designed for elimination, not selection

The most important thing while implementing the pre-employment R online test in your hiring process is that it is an elimination tool, not a selection tool. In other words: you want to use the test to eliminate the candidates who do poorly on the test, not to select the candidates who come out at the top. While they are super valuable, pre-employment tests do not paint the entire picture of a candidate’s abilities, knowledge, and motivations. Multiple easy questions are more predictive of a candidate's ability than fewer hard questions. Harder questions are often "trick" based questions, which do not provide any meaningful signal about the candidate's skillset.

Science behind Adaface tests

Reason #6

1 click candidate invites

Email invites: You can send candidates an email invite to the R online test from your dashboard by entering their email address.

Public link: You can create a public link for each test that you can share with candidates.

API or integrations: You can invite candidates directly from your ATS by using our pre-built integrations with popular ATS systems or building a custom integration with your in-house ATS.

Reason #7

Detailed scorecards & benchmarks

Vis eksempler på scorecard

Preview this test

Vis eksempler på scorecard

Reason #8

High completion rate

Adaface tests are conversational, low-stress, and take just 25-40 mins to complete.

This is why Adaface has the highest test-completion rate (86%), which is more than 2x better than traditional assessments.

Reason #9

Advanced Proctoring

Learn more

Preview this test

Vis eksempler på scorecard

About the R Assessment Test

Why you should use Pre-employment R online test?

The R online test makes use of scenario-based questions to test for on-the-job skills as opposed to theoretical knowledge, ensuring that candidates who do well on this screening test have the relavant skills. The questions are designed to covered following on-the-job aspects:

Arbeider med vektorer
Utføre operasjoner på matriser
Analysere dataframes
Importere og eksportere CSV -filer
Implementering av lineære regresjonsmodeller
Tolke forvirringsmatriser
Bruke tilfeldige skogalgoritmer
Bruke analyseteknikker
Utføre strengmanipulering

Once the test is sent to a candidate, the candidate receives a link in email to take the test. For each candidate, you will receive a detailed report with skills breakdown and benchmarks to shortlist the top candidates from your pool.

What topics are covered in the R online test?

Vektorer
Vektorer i R er endimensjonale matriser som kan holde elementer av alle typer. De brukes til å lagre og utføre operasjoner på et homogent sett med data. Måling av denne ferdigheten vil vurdere en kandidats forståelse av vektorskaping, indeksering og forskjellige vektoroperasjoner.
matriser
matriser i R er todimensjonale matriser som lagrer elementer av samme type. Denne ferdigheten vil evaluere en kandidats evne til å lage og manipulere matriser, utføre matriksoperasjoner som tillegg, subtraksjon og multiplikasjon og bruke matriksoperasjoner for å løse problemer.
Dataframes
DataFrames er Tabulære datastrukturer i R som lagrer data i rader og kolonner. Å vurdere en kandidats kunnskap om DataFrames vil konstatere deres ferdighet i datamanipulering, inkludert sammenslåing, filtrering og transformering av data, samt deres forståelse av data omforming.
CSV -håndtering
CSV ( Komma-separerte verdier) håndtering er muligheten til å lese, skrive og manipulere data lagret i CSV-format. Denne ferdigheten er avgjørende i virkelige scenarier der data ofte utveksles og lagres i CSV-filer. Å vurdere denne ferdigheten vil bestemme en kandidats ferdighet i å laste, lagre og utføre datatransformasjoner på CSV -filer i r.
Lineær regresjon
Lineær regresjon er en statistisk teknikk som brukes til å analysere forholdet mellom en avhengig variabel og en eller flere uavhengige variabler. Å måle en kandidats forståelse av lineær regresjon vil vurdere deres evne til å passe lineære regresjonsmodeller, tolke modellutganger og lage spådommer ved hjelp av modellene.
Forvirringsmatrise
En forvirringsmatrise er en tabell Det representerer ytelsen til en klassifiseringsalgoritme. Måling av en kandidats kunnskap om forvirringsmatriser vil evaluere deres forståelse av viktige beregninger som nøyaktighet, presisjon, tilbakekalling og F1 -score, og deres evne til å analysere og tolke klassifiseringsresultater.
Tilfeldig skog </h4> < P> Tilfeldig skog er en ensemble -læringsmetode som brukes til klassifisering og regresjon. Å vurdere denne ferdigheten vil måle en kandidats evne til å anvende den tilfeldige skogalgoritmen, forstå de underliggende prinsippene, stille inn modellparametrene og evaluere ytelsen ved å bruke passende statistiske tiltak. </p> <h4> Analyse med R </h4> <P > Analyse med R innebærer å bruke R -programmeringsspråk og tilhørende pakker for å utføre dataanalyse, visualisering og statistisk modellering. Evaluering av denne ferdigheten vil avgjøre en kandidats ferdighet i å bruke Rs analytiske evner, anvende statistiske teknikker og generere innsikt fra data. </p> <h4> Strengmanipulering
Strengmanipulering refererer til prosessen med å modifisere, trekke ut , eller manipulere tekstdata i R. Denne ferdighetsvurderingen vil måle en kandidats evne til å utføre oppgaver som sammenkoblingsstrenger, erstatte mønstre, trekke ut underlag og anvende regelmessige uttrykk på karakterdata for å løse databehandlings- og manipulasjonsutfordringer.
Full list of covered topics
The actual topics of the questions in the final test will depend on your job description and requirements. However, here's a list of topics you can expect the questions for R online test to be based on.
Vektorer
Matriser
Dataframes
CSV -håndtering
Lineær regresjon
Forvirringsmatrise
Tilfeldig skog
Analyse med r
Strengmanipulering
Vektoroperasjoner
Matriseoperasjoner
Dataframe -manipulasjon
Leser og skriver CSV -filer
Enkel lineær regresjon
Flere lineær regresjon
Tolke forvirringsmatriser
Tilfeldig skogalgoritme
Klassifisering og regresjonstrær (vogn)
Clustering algoritmer
Datautforskning og visualisering
Datarengjøring og forbehandling
Statistisk analyse i r
Tekstmanipulering og ekstraksjon
Vanlig uttrykk
Strengmatching
Mangler datahåndtering
Dataaggregering og omforming
Håndtering av tidsseriedata
Dimensjonalitetsreduksjonsteknikker
Statistiske modelleringsteknikker i R
Håndtering av outliers og anomalier
Data mining og maskinlæring
Funksjonsvalg og variabel betydning
Modellevaluering og validering
Resultatmålingsmålinger
Kryssvalideringsteknikker
Hyperparameterinnstilling
Data -imputasjonsteknikker
Nettskraping og APIer i r
Databaser og SQL -integrasjon i r
Geospatial analyse og kartlegging
Datavisualisering med GGPLOT2
Statistiske tester og hypotesetesting
Tidsserieprognoser
Natural Language Processing (NLP)
Bildebehandling og datasyn
Big Data Analytics med R
Dyp læring og nevrale nettverk
Parallell databehandling og ytelsesoptimalisering
R skinnende apputvikling
Reproduserbar forskning med R -markdown
Versjonskontroll med git og github
Samarbeidsdatavitenskap med RStudio
Skalerbar analyse ved hjelp av Sparkr
Cloud computing og R -integrasjon
Lage interaktive dashbord med skinnende
Avanserte datavisualiseringsteknikker
Grafanalyse og sosiale nettverksdata
Bayesisk statistikk og slutning i r

Preview this test

Vis eksempler på scorecard

What roles can I use the R online test for?

Dataforsker
Data analytiker
Core R -utvikler
Core R -programmerer
Python Developer
Machine Learning Engineer

How is the R online test customized for senior candidates?

For intermediate/ experienced candidates, we customize the assessment questions to include advanced topics and increase the difficulty level of the questions. This might include adding questions on topics like

Mestring av datavisualisering
Implementering av maskinlæringsalgoritmer
Bruke data mining -teknikker
Arbeide med tidsseriedata
Utføre datarengjøring og forbehandling
Forstå statistisk inferens
Bruke optimaliseringsteknikker
Bruke naturlig språkbehandling
Bruke parallell databehandling

The coding question for experienced candidates will be of a higher difficulty level to evaluate more hands-on experience.

Preview this test

Vis eksempler på scorecard

Ansettelseslederne mente at de gjennom de tekniske spørsmålene de stilte under panelintervjuene, var i stand til å fortelle hvilke kandidater som scoret bedre, og differensierte med de som ikke skåret like godt. De er svært fornøyd med kvaliteten på kandidatene som er på listen med Adaface-screeningen.

85%

Reduksjon i screeningstid

Se hele casestudien

R Hiring Test Vanlige spørsmål

Kan jeg kombinere flere ferdigheter til en tilpasset vurdering?

Ja absolutt. Tilpassede vurderinger er satt opp basert på stillingsbeskrivelsen din, og vil inneholde spørsmål om alle må-ha ferdigheter du spesifiserer.

Har du noen anti-juksende eller proktoreringsfunksjoner på plass?

Vi har følgende anti-juksede funksjoner på plass:

Ikke-googlable spørsmål
IP Proctoring
Nettproctoring
Webcam Proctoring
Deteksjon av plagiering
Sikker nettleser

Les mer om Proctoring -funksjonene.

Hvordan tolker jeg testresultater?

Den viktigste tingen å huske på er at en vurdering er et eliminasjonsverktøy, ikke et seleksjonsverktøy. En ferdighetsvurdering er optimalisert for å hjelpe deg med å eliminere kandidater som ikke er teknisk kvalifisert for rollen, det er ikke optimalisert for å hjelpe deg med å finne den beste kandidaten for rollen. Så den ideelle måten å bruke en vurdering på er å bestemme en terskelpoeng (vanligvis 55%, vi hjelper deg med å benchmark) og invitere alle kandidater som scorer over terskelen for de neste rundene med intervjuet.

Hvilken opplevelsesnivå kan jeg bruke denne testen til?

Hver ADAFACE -vurdering er tilpasset din stillingsbeskrivelse/ ideell kandidatperson (våre fageksperter vil velge de riktige spørsmålene for din vurdering fra vårt bibliotek med 10000+ spørsmål). Denne vurderingen kan tilpasses for ethvert opplevelsesnivå.

Får hver kandidat de samme spørsmålene?

Ja, det gjør det mye lettere for deg å sammenligne kandidater. Alternativer for MCQ -spørsmål og rekkefølgen på spørsmål er randomisert. Vi har anti-juksing/proctoring funksjoner på plass. I vår bedriftsplan har vi også muligheten til å lage flere versjoner av den samme vurderingen med spørsmål med lignende vanskelighetsnivåer.