R Test en ligne

About the test:

Le test en ligne R utilise des SCQ basés sur un scénario pour évaluer les candidats sur leur connaissance du langage de programmation R, y compris leur maîtrise de travailler avec les structures de données, les structures de contrôle, les fonctions et la visualisation des données à l'aide de bibliothèques R comme GGPLOT2. Le test comprend une question de codage pour évaluer les compétences pratiques en programmation R et vise à évaluer la capacité d'un candidat à travailler avec R pour l'analyse des données et la modélisation statistique.

Covered skills:

Vecteurs
Dataframe
Régression linéaire
Forêt aléatoire
Manipulation de cordes

Matrices
Manipulation du CSV
Matrice de confusion
Analytique avec r

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9 reasons why

Adaface R Test en ligne is the most accurate way to shortlist Data scientifiques

Reason #1

Tests for on-the-job skills

The R Test en ligne helps recruiters and hiring managers identify qualified candidates from a pool of resumes, and helps in taking objective hiring decisions. It reduces the administrative overhead of interviewing too many candidates and saves time by filtering out unqualified candidates at the first step of the hiring process.

The test screens for the following skills that hiring managers look for in candidates:

Travailler efficacement avec des vecteurs
Travailler avec des matrices pour la manipulation des données
Manipulation et analyse des données à l'aide de DataFrames
Gérer les fichiers CSV et la gestion des données
Appliquer des modèles de régression linéaire dans R
Comprendre et utiliser des matrices de confusion
Implémentation d'algorithmes forestiers aléatoires dans R
Effectuer des tâches d'analyse en utilisant r
Manipuler et transformer les chaînes en r

Reason #2

No trick questions

Traditional assessment tools use trick questions and puzzles for the screening, which creates a lot of frustration among candidates about having to go through irrelevant screening assessments.

View sample questions

The main reason we started Adaface is that traditional pre-employment assessment platforms are not a fair way for companies to evaluate candidates. At Adaface, our mission is to help companies find great candidates by assessing on-the-job skills required for a role.

Why we started Adaface

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Reason #3

Non-googleable questions

We have a very high focus on the quality of questions that test for on-the-job skills. Every question is non-googleable and we have a very high bar for the level of subject matter experts we onboard to create these questions. We have crawlers to check if any of the questions are leaked online. If/ when a question gets leaked, we get an alert. We change the question for you & let you know.

How we design questions

Ce ne sont qu'un petit échantillon de notre bibliothèque de plus de 10 000 questions. Les questions réelles à ce sujet R test en ligne ne sera pas googleable.

🧐 Question
Medium Applying Functions Data frames Functions Math	Try practice test
Consider the following R code: This script defines a function apply_fun that calculates the mean of a vector and adds it to the standard deviation of the vector. The apply function is then used to apply this function to each column of the data frame df. What will be the value of result after the script is run?
Medium Dataframe Transform	Try practice test
Review the following Dataframe 'bazinga': Which of the following commands would turn it into the Dataframe shown below:
Medium Matrix Manipulation Matrices Lists	Try practice test
Consider the following pseudo code: What will be the state of list_of_matrices after running the script?
Easy Registration Queue Logic Queues	Solve
We want to register students for the next semester. All students have a receipt which shows the amount pending for the previous semester. A positive amount (or zero) represents that the student has paid extra fees, and a negative amount represents that they have pending fees to be paid. The students are in a queue for the registration. We want to arrange the students in a way such that the students who have a positive amount on the receipt get registered first as compared to the students who have a negative amount. We are given a queue in the form of an array containing the pending amount. For example, if the initial queue is [20, 70, -40, 30, -10], then the final queue will be [20, 70, 30, -40, -10]. Note that the sequence of students should not be changed while arranging them unless required to meet the condition. ⚠️⚠️⚠️ Note: - The first line of the input is the length of the array. The second line contains all the elements of the array. - The input is already parsed into an array of "strings" and passed to a function. You will need to convert string to integer/number type inside the function. - You need to "print" the final result (not return it) to pass the test cases. For the example discussed above, the input will be: 5 20 70 -40 30 -10 Your code needs to print the following to the standard output: 20 70 30 -40 -10
Medium Visitors Count Strings Logic	Solve
A manager hires a staff member to keep a record of the number of men, women, and children visiting the museum daily. The staff will note W if any women visit, M for men, and C for children. You need to write code that takes the string that represents the visits and prints the count of men, woman and children. The sequencing should be in decreasing order. Example: Input: WWMMWWCCC Expected Output: 4W3C2M Explanation: ‘W’ has the highest count, then ‘C’, then ‘M’. ⚠️⚠️⚠️ Note: - The input is already parsed and passed to a function. - You need to "print" the final result (not return it) to pass the test cases. - If the input is- “MMW”, then the expected output is "2M1W" since there is no ‘C’. - If any of them have the same count, the output should follow this order - M, W, C.

	🧐 Question	🔧 Skill
	Medium Applying Functions Data frames Functions Math	3 mins R	Try practice test
Consider the following R code: This script defines a function apply_fun that calculates the mean of a vector and adds it to the standard deviation of the vector. The apply function is then used to apply this function to each column of the data frame df. What will be the value of result after the script is run?
	Medium Dataframe Transform	3 mins R	Try practice test
Review the following Dataframe 'bazinga': Which of the following commands would turn it into the Dataframe shown below:
	Medium Matrix Manipulation Matrices Lists	3 mins R	Try practice test
Consider the following pseudo code: What will be the state of list_of_matrices after running the script?
	Easy Registration Queue Logic Queues	30 mins Coding	Solve
We want to register students for the next semester. All students have a receipt which shows the amount pending for the previous semester. A positive amount (or zero) represents that the student has paid extra fees, and a negative amount represents that they have pending fees to be paid. The students are in a queue for the registration. We want to arrange the students in a way such that the students who have a positive amount on the receipt get registered first as compared to the students who have a negative amount. We are given a queue in the form of an array containing the pending amount. For example, if the initial queue is [20, 70, -40, 30, -10], then the final queue will be [20, 70, 30, -40, -10]. Note that the sequence of students should not be changed while arranging them unless required to meet the condition. ⚠️⚠️⚠️ Note: - The first line of the input is the length of the array. The second line contains all the elements of the array. - The input is already parsed into an array of "strings" and passed to a function. You will need to convert string to integer/number type inside the function. - You need to "print" the final result (not return it) to pass the test cases. For the example discussed above, the input will be: 5 20 70 -40 30 -10 Your code needs to print the following to the standard output: 20 70 30 -40 -10
	Medium Visitors Count Strings Logic	30 mins Coding	Solve
A manager hires a staff member to keep a record of the number of men, women, and children visiting the museum daily. The staff will note W if any women visit, M for men, and C for children. You need to write code that takes the string that represents the visits and prints the count of men, woman and children. The sequencing should be in decreasing order. Example: Input: WWMMWWCCC Expected Output: 4W3C2M Explanation: ‘W’ has the highest count, then ‘C’, then ‘M’. ⚠️⚠️⚠️ Note: - The input is already parsed and passed to a function. - You need to "print" the final result (not return it) to pass the test cases. - If the input is- “MMW”, then the expected output is "2M1W" since there is no ‘C’. - If any of them have the same count, the output should follow this order - M, W, C.

	🧐 Question	🔧 Skill	💪 Difficulty	⌛ Time
	Applying Functions Data frames Functions Math	R	Medium	3 mins	Try practice test
Consider the following R code: This script defines a function apply_fun that calculates the mean of a vector and adds it to the standard deviation of the vector. The apply function is then used to apply this function to each column of the data frame df. What will be the value of result after the script is run?
	Dataframe Transform	R	Medium	3 mins	Try practice test
Review the following Dataframe 'bazinga': Which of the following commands would turn it into the Dataframe shown below:
	Matrix Manipulation Matrices Lists	R	Medium	3 mins	Try practice test
Consider the following pseudo code: What will be the state of list_of_matrices after running the script?
	Registration Queue Logic Queues	Coding	Easy	30 mins	Solve
We want to register students for the next semester. All students have a receipt which shows the amount pending for the previous semester. A positive amount (or zero) represents that the student has paid extra fees, and a negative amount represents that they have pending fees to be paid. The students are in a queue for the registration. We want to arrange the students in a way such that the students who have a positive amount on the receipt get registered first as compared to the students who have a negative amount. We are given a queue in the form of an array containing the pending amount. For example, if the initial queue is [20, 70, -40, 30, -10], then the final queue will be [20, 70, 30, -40, -10]. Note that the sequence of students should not be changed while arranging them unless required to meet the condition. ⚠️⚠️⚠️ Note: - The first line of the input is the length of the array. The second line contains all the elements of the array. - The input is already parsed into an array of "strings" and passed to a function. You will need to convert string to integer/number type inside the function. - You need to "print" the final result (not return it) to pass the test cases. For the example discussed above, the input will be: 5 20 70 -40 30 -10 Your code needs to print the following to the standard output: 20 70 30 -40 -10
	Visitors Count Strings Logic	Coding	Medium	30 mins	Solve
A manager hires a staff member to keep a record of the number of men, women, and children visiting the museum daily. The staff will note W if any women visit, M for men, and C for children. You need to write code that takes the string that represents the visits and prints the count of men, woman and children. The sequencing should be in decreasing order. Example: Input: WWMMWWCCC Expected Output: 4W3C2M Explanation: ‘W’ has the highest count, then ‘C’, then ‘M’. ⚠️⚠️⚠️ Note: - The input is already parsed and passed to a function. - You need to "print" the final result (not return it) to pass the test cases. - If the input is- “MMW”, then the expected output is "2M1W" since there is no ‘C’. - If any of them have the same count, the output should follow this order - M, W, C.

Reason #4

1200+ customers in 75 countries

Avec Adaface, nous avons pu optimiser notre processus de sélection initiale de plus de 75 %, libérant ainsi un temps précieux tant pour les responsables du recrutement que pour notre équipe d'acquisition de talents !

Brandon Lee, Chef du personnel, Love, Bonito

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Reason #5

Designed for elimination, not selection

The most important thing while implementing the pre-employment R test en ligne in your hiring process is that it is an elimination tool, not a selection tool. In other words: you want to use the test to eliminate the candidates who do poorly on the test, not to select the candidates who come out at the top. While they are super valuable, pre-employment tests do not paint the entire picture of a candidate’s abilities, knowledge, and motivations. Multiple easy questions are more predictive of a candidate's ability than fewer hard questions. Harder questions are often "trick" based questions, which do not provide any meaningful signal about the candidate's skillset.

Science behind Adaface tests

Reason #6

1 click candidate invites

Email invites: You can send candidates an email invite to the R test en ligne from your dashboard by entering their email address.

Public link: You can create a public link for each test that you can share with candidates.

API or integrations: You can invite candidates directly from your ATS by using our pre-built integrations with popular ATS systems or building a custom integration with your in-house ATS.

Reason #7

Detailed scorecards & benchmarks

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Reason #8

High completion rate

Adaface tests are conversational, low-stress, and take just 25-40 mins to complete.

This is why Adaface has the highest test-completion rate (86%), which is more than 2x better than traditional assessments.

Reason #9

Advanced Proctoring

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About the R Test en ligne

Why you should use R Test en ligne?

The R test en ligne makes use of scenario-based questions to test for on-the-job skills as opposed to theoretical knowledge, ensuring that candidates who do well on this screening test have the relavant skills. The questions are designed to covered following on-the-job aspects:

Travailler avec des vecteurs
Effectuer des opérations sur des matrices
Analyse des dataframes
Importation et exportation de fichiers CSV
Implémentation de modèles de régression linéaire
Interpréter les matrices de confusion
Appliquer des algorithmes forestiers aléatoires
Utilisation des techniques d'analyse
Exécution de la manipulation des cordes

Once the test is sent to a candidate, the candidate receives a link in email to take the test. For each candidate, you will receive a detailed report with skills breakdown and benchmarks to shortlist the top candidates from your pool.

What topics are covered in the R Test en ligne?

dans R sont des tableaux unidimensionnels qui peuvent contenir des éléments de tout type. Ils sont utilisés pour stocker et effectuer des opérations sur un ensemble homogène de données. La mesure de cette compétence évaluera la compréhension d'un candidat de la création de vecteurs, de l'indexation et de diverses opérations vectorielles.
Les matrices
en R sont des tableaux bidimensionnels qui stockent des éléments du même type. Cette compétence évaluera la capacité d'un candidat à créer et à manipuler des matrices, à effectuer des opérations matricielles telles que l'addition, la soustraction et la multiplication, et appliquer des opérations matricielles dans la résolution de problèmes.
DataFrames
Les données de données sont. Structures de données tabulaires en R qui stockent les données dans les lignes et les colonnes. L'évaluation des connaissances d'un candidat sur les données de données vérifiera sa compétence dans la manipulation des données, notamment la fusion, le filtrage et la transformation des données, ainsi que leur compréhension du remodelage des données.
Gestion du CSV
CSV ( Valeurs séparées par des virgules) La manipulation est la possibilité de lire, d'écrire et de manipuler les données stockées au format CSV. Cette compétence est cruciale dans les scénarios réels où les données sont souvent échangées et stockées dans des fichiers CSV. L'évaluation de cette compétence déterminera la maîtrise d'un candidat dans le chargement, l'enregistrement et l'exécution de transformations de données sur les fichiers CSV dans R entre une variable dépendante et une ou plusieurs variables indépendantes. Mesurer la compréhension d'un candidat de la régression linéaire évaluera sa capacité à ajuster les modèles de régression linéaire, à interpréter les sorties du modèle et à faire des prédictions en utilisant les modèles.
Matrice de confusion
Une matrice de confusion est un tableau Cela représente les performances d'un algorithme de classification. La mesure des connaissances d'un candidat sur les matrices de confusion évaluera sa compréhension des mesures clés telles que la précision, la précision, le rappel et le score F1, et leur capacité à analyser et à interpréter les résultats de classification.
forêt aléatoire </h4> < P> La forêt aléatoire est une méthode d'apprentissage d'ensemble utilisée pour la classification et la régression. L'évaluation de cette compétence évaluera la capacité d'un candidat à appliquer l'algorithme de forêt aléatoire, à comprendre les principes sous-jacents, à régler les paramètres du modèle et à évaluer ses performances en utilisant des mesures statistiques appropriées. </p> <h4> Analytique avec R </h4> <P > L'analytique avec R implique l'utilisation du langage de programmation R et ses packages associés pour effectuer l'analyse des données, la visualisation et la modélisation statistique. L'évaluation de cette compétence déterminera la maîtrise d'un candidat dans l'utilisation des capacités analytiques de R, l'application des techniques statistiques et la génération d'informations à partir de données. </p> <h4> Manipulation de la chaîne
La manipulation de la chaîne se réfère au processus de modification, d'extraction de l'extraction ou manipuler les données textuelles dans R. Cette évaluation des compétences mesurera la capacité d'un candidat à effectuer des tâches telles que la concaténation des chaînes, le remplacement des modèles, l'extraction de sous-chaînes et l'application d'expressions régulières sur les données des caractères pour résoudre les défis du traitement des données et de la manipulation.
Full list of covered topics
The actual topics of the questions in the final test will depend on your job description and requirements. However, here's a list of topics you can expect the questions for R test en ligne to be based on.
Vecteurs
Matrices
Dataframe
Manipulation du CSV
Régression linéaire
Matrice de confusion
Forêt aléatoire
Analytique avec r
Manipulation de cordes
Opérations vectorielles
Opérations matricielles
Manipulation de dataframe
Lire et écrire des fichiers CSV
Régression linéaire simple
La régression linéaire multiple
Interpréter les matrices de confusion
Algorithme de forêt aléatoire
Les arbres de classification et de régression (CART)
Algorithmes de regroupement
Exploration et visualisation des données
Nettoyage des données et prétraitement
Analyse statistique en r
Manipulation du texte et extraction
Expressions régulières
Correspondance des cordes
Manipulation des données manquantes
Agrégation de données et remodelage
Gestion des données de séries chronologiques
Techniques de réduction de la dimensionnalité
Techniques de modélisation statistique en r
Manipulation des valeurs aberrantes et des anomalies
Exploration de données et apprentissage automatique
Sélection des fonctionnalités et importance variable
Évaluation et validation du modèle
Métriques de mesure du rendement
Techniques de validation croisée
Réglage hyperparamètre
Techniques d'imputation des données
Stracage sur le Web et API en R
Bases de données et intégration SQL dans R
Analyse et cartographie géospatiale
Visualisation des données avec ggplot2
Tests statistiques et tests d'hypothèse
Prévision des séries chronologiques
Traitement du langage naturel (PNL)
Traitement d'image et vision informatique
Analyse des mégadonnées avec r
Apprentissage en profondeur et réseaux de neurones
L'informatique parallèle et l'optimisation des performances
R Development d'applications brillantes
Recherche reproductible avec R Markdown
Contrôle de version avec Git et Github
Science collaborative des données avec rstudio
Analyse évolutive à l'aide de Sparkr
Cloud Computing et intégration R
Création de tableaux de bord interactifs avec brillant
Techniques de visualisation des données avancées
Analyse des graphiques et données sur les réseaux sociaux
Statistiques bayésiennes et inférence en r

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What roles can I use the R Test en ligne for?

Data scientifique
Analyste de données
Développeur Core R
Core R Programmer
Développeur Python
Ingénieur d'apprentissage automatique

How is the R Test en ligne customized for senior candidates?

For intermediate/ experienced candidates, we customize the assessment questions to include advanced topics and increase the difficulty level of the questions. This might include adding questions on topics like

Master la visualisation des données
Implémentation d'algorithmes d'apprentissage automatique
Appliquer des techniques d'exploration de données
Travailler avec des données de séries chronologiques
Effectuer le nettoyage et le prétraitement des données
Comprendre l'inférence statistique
Appliquer des techniques d'optimisation
Appliquer le traitement du langage naturel
En utilisant l'informatique parallèle

The coding question for experienced candidates will be of a higher difficulty level to evaluate more hands-on experience.

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Les responsables du recrutement ont estimé que grâce aux questions techniques qu'ils ont posées lors des entretiens avec le panel, ils étaient en mesure de déterminer quels candidats avaient obtenu de meilleurs scores et de se différencier de ceux qui avaient obtenu de moins bons résultats. Ils sont très satisfait avec la qualité des candidats présélectionnés lors de la sélection Adaface.

85%

réduction du temps de dépistage

Voir l'étude de cas complète

R Test en ligne FAQ

Puis-je combiner plusieurs compétences en une seule évaluation personnalisée?

Oui absolument. Les évaluations personnalisées sont configurées en fonction de votre description de poste et comprendront des questions sur toutes les compétences indispensables que vous spécifiez.

Avez-vous en place des fonctionnalités anti-chétion ou de proctorisation?

Nous avons les fonctionnalités anti-modification suivantes en place:

Questions non googléables
IP Proctoring
Proctoring Web
Proctoring webcam
Détection du plagiat
navigateur sécurisé

En savoir plus sur les fonctionnalités de Proctoring.

Comment interpréter les résultats des tests?

La principale chose à garder à l'esprit est qu'une évaluation est un outil d'élimination, pas un outil de sélection. Une évaluation des compétences est optimisée pour vous aider à éliminer les candidats qui ne sont pas techniquement qualifiés pour le rôle, il n'est pas optimisé pour vous aider à trouver le meilleur candidat pour le rôle. Ainsi, la façon idéale d'utiliser une évaluation consiste à décider d'un score de seuil (généralement 55%, nous vous aidons à bencher) et à inviter tous les candidats qui marquent au-dessus du seuil pour les prochains cycles d'entrevue.

Pour quel niveau d'expérience puis-je utiliser ce test?

Chaque évaluation ADAFACE est personnalisée à votre description de poste / Persona de candidats idéaux (nos experts en la matière choisiront les bonnes questions pour votre évaluation de notre bibliothèque de 10000+ questions). Cette évaluation peut être personnalisée pour tout niveau d'expérience.

Chaque candidat reçoit-il les mêmes questions?

Oui, cela vous permet de comparer les candidats. Les options pour les questions du MCQ et l'ordre des questions sont randomisées. Nous avons Anti-Cheating / Proctoring en place. Dans notre plan d'entreprise, nous avons également la possibilité de créer plusieurs versions de la même évaluation avec des questions de niveaux de difficulté similaires.

Je suis candidat. Puis-je essayer un test de pratique?

Non. Malheureusement, nous ne soutenons pas les tests de pratique pour le moment. Cependant, vous pouvez utiliser nos exemples de questions pour la pratique.