Logiczny test rozumowania

Q: What topics are covered in the Logiczny test rozumowania?

Rozumowanie indukcyjne Rozumowanie schematyczne Abstrakcyjne rozumowanie Rozumowanie dedukcyjne Krytyczne myślenie

About the test:

Logiczny test rozumowania ocenia logiczne rozumowanie kandydata, krytyczne myślenie i umiejętności umiejętności z wykorzystaniem pytań opartych na scenariuszach, werbalnych, obrazowych, zagadkowych i sekwencyjnych.

Covered skills:

Rozumowanie indukcyjne
Abstrakcyjne rozumowanie
Krytyczne myślenie

Rozumowanie schematyczne
Rozumowanie dedukcyjne

Preview this test

Zobacz przykładową kartę wyników

9 reasons why

Adaface Logiczny test rozumowania is the most accurate way to shortlist Analityk danychs

Reason #1

Tests for on-the-job skills

The Logiczny test rozumowania helps recruiters and hiring managers identify qualified candidates from a pool of resumes, and helps in taking objective hiring decisions. It reduces the administrative overhead of interviewing too many candidates and saves time by filtering out unqualified candidates at the first step of the hiring process.

The test screens for the following skills that hiring managers look for in candidates:

Możliwość identyfikacji wzorców i tworzenia logicznych połączeń
Zdolność do analizy i interpretacji złożonych danych
Umiejętność myślenia abstrakcyjnego i koncepcyjnego
Zdolność do zastosowania dedukcyjnego rozumowania w celu rozwiązywania problemów
Zdolność do krytycznej oceny argumentów i roszczeń
Możliwość systematycznego i analitycznego myślenia
Zdolność do zrozumienia i rozwiązywania diagramtycznych łamigłówek
Zdolność do zastosowania rozumowania indukcyjnego do wyciągania wniosków
Możliwość identyfikacji logicznych niespójności
Umiejętność rozpoznawania i oceny założeń
Możliwość dokonywania logicznych prognoz
Zdolność do identyfikacji logicznych błędów

Reason #2

No trick questions

Traditional assessment tools use trick questions and puzzles for the screening, which creates a lot of frustration among candidates about having to go through irrelevant screening assessments.

View sample questions

The main reason we started Adaface is that traditional pre-employment assessment platforms are not a fair way for companies to evaluate candidates. At Adaface, our mission is to help companies find great candidates by assessing on-the-job skills required for a role.

Why we started Adaface

Preview this test

Zobacz przykładową kartę wyników

Reason #3

Non-googleable questions

We have a very high focus on the quality of questions that test for on-the-job skills. Every question is non-googleable and we have a very high bar for the level of subject matter experts we onboard to create these questions. We have crawlers to check if any of the questions are leaked online. If/ when a question gets leaked, we get an alert. We change the question for you & let you know.

How we design questions

To tylko niewielka próbka z naszej biblioteki ponad 10 000 pytań. Rzeczywiste pytania dotyczące tego Logiczny test rozumowania będzie nieobowiązany.

🧐 Question
Medium Tennis Players	Solve
A tennis coach was trying to put together a team of 4 players for a tennis championship out of 7 players. R, S, T are the male players, and W, X, Y, Z are the female players. Note that all players have equal ability, and the team needs to have atleast 2 male players. While selecting the team we need to keep in mind that all 4 players should be able to play with each other. We also need to keep the following restrictions in mind: - R cannot play with Y - S cannot play with W - T cannot play with Z Which of the following are true: A: S and Z cannot be in the team together. B: T and Y cannot be in the team together. C: T and X cannot be in the team together.
Hard CID Agent Logical Deduction Pattern Recognition	Solve
A code ("EIG AUC REO RAI COG") was sent to the criminal office by a CID agent named Batra. However, four of the five words are fake, with only one containing the information. They also included a clue in the form of a sentence: "If I tell you any character of the code word, you will be able to tell how many vowels there are in the code word." Are you able to figure out what the code word is? A: RAI B: EIG C: AUC D: REO E: COG F: None
Medium Positive correlation Correlation vs. Causation	Solve
Myra is working on her thesis for which she created a scatter plot of the number of teachers and the number of college graduates for cities in Australia. She noticed a positive correlation. Which of these do you think is the probable explanation for this correlation? A: Teachers encourage people to go to college, so an increase in the number of teachers leads to an increase in the number of college graduates. B: Some college graduates choose teaching as a profession after graduating, so an increase in the number of college graduates also leads to an increase in the number of teachers. C: There are more college graduates and teachers in higher income cities, so income is a confounding variable here, make it difficult to prove causation between number of teachers and number of college graduates. D: Cities with a higher population have more teachers and more college graduates, so the correlation is due to a third variable (population of city). E: The provided data is insufficient, so it is extremely difficult to establish the reason for the correlation. F: Most college students choose non-teaching professions after graduating, which explains the correlation. G: In Australia, college students are encouraged by their teachers to choose teaching as a profession after graduating.

	🧐 Question	🔧 Skill
	Medium Tennis Players	3 mins Logical Reasoning	Solve
A tennis coach was trying to put together a team of 4 players for a tennis championship out of 7 players. R, S, T are the male players, and W, X, Y, Z are the female players. Note that all players have equal ability, and the team needs to have atleast 2 male players. While selecting the team we need to keep in mind that all 4 players should be able to play with each other. We also need to keep the following restrictions in mind: - R cannot play with Y - S cannot play with W - T cannot play with Z Which of the following are true: A: S and Z cannot be in the team together. B: T and Y cannot be in the team together. C: T and X cannot be in the team together.
	Hard CID Agent Logical Deduction Pattern Recognition	3 mins Logical Reasoning	Solve
A code ("EIG AUC REO RAI COG") was sent to the criminal office by a CID agent named Batra. However, four of the five words are fake, with only one containing the information. They also included a clue in the form of a sentence: "If I tell you any character of the code word, you will be able to tell how many vowels there are in the code word." Are you able to figure out what the code word is? A: RAI B: EIG C: AUC D: REO E: COG F: None
	Medium Positive correlation Correlation vs. Causation	2 mins Logical Reasoning	Solve
Myra is working on her thesis for which she created a scatter plot of the number of teachers and the number of college graduates for cities in Australia. She noticed a positive correlation. Which of these do you think is the probable explanation for this correlation? A: Teachers encourage people to go to college, so an increase in the number of teachers leads to an increase in the number of college graduates. B: Some college graduates choose teaching as a profession after graduating, so an increase in the number of college graduates also leads to an increase in the number of teachers. C: There are more college graduates and teachers in higher income cities, so income is a confounding variable here, make it difficult to prove causation between number of teachers and number of college graduates. D: Cities with a higher population have more teachers and more college graduates, so the correlation is due to a third variable (population of city). E: The provided data is insufficient, so it is extremely difficult to establish the reason for the correlation. F: Most college students choose non-teaching professions after graduating, which explains the correlation. G: In Australia, college students are encouraged by their teachers to choose teaching as a profession after graduating.

	🧐 Question	🔧 Skill	💪 Difficulty	⌛ Time
	Tennis Players	Logical Reasoning	Medium	3 mins	Solve
A tennis coach was trying to put together a team of 4 players for a tennis championship out of 7 players. R, S, T are the male players, and W, X, Y, Z are the female players. Note that all players have equal ability, and the team needs to have atleast 2 male players. While selecting the team we need to keep in mind that all 4 players should be able to play with each other. We also need to keep the following restrictions in mind: - R cannot play with Y - S cannot play with W - T cannot play with Z Which of the following are true: A: S and Z cannot be in the team together. B: T and Y cannot be in the team together. C: T and X cannot be in the team together.
	CID Agent Logical Deduction Pattern Recognition	Logical Reasoning	Hard	3 mins	Solve
A code ("EIG AUC REO RAI COG") was sent to the criminal office by a CID agent named Batra. However, four of the five words are fake, with only one containing the information. They also included a clue in the form of a sentence: "If I tell you any character of the code word, you will be able to tell how many vowels there are in the code word." Are you able to figure out what the code word is? A: RAI B: EIG C: AUC D: REO E: COG F: None
	Positive correlation Correlation vs. Causation	Logical Reasoning	Medium	2 mins	Solve
Myra is working on her thesis for which she created a scatter plot of the number of teachers and the number of college graduates for cities in Australia. She noticed a positive correlation. Which of these do you think is the probable explanation for this correlation? A: Teachers encourage people to go to college, so an increase in the number of teachers leads to an increase in the number of college graduates. B: Some college graduates choose teaching as a profession after graduating, so an increase in the number of college graduates also leads to an increase in the number of teachers. C: There are more college graduates and teachers in higher income cities, so income is a confounding variable here, make it difficult to prove causation between number of teachers and number of college graduates. D: Cities with a higher population have more teachers and more college graduates, so the correlation is due to a third variable (population of city). E: The provided data is insufficient, so it is extremely difficult to establish the reason for the correlation. F: Most college students choose non-teaching professions after graduating, which explains the correlation. G: In Australia, college students are encouraged by their teachers to choose teaching as a profession after graduating.

Reason #4

1200+ customers in 75 countries

Dzięki Adaface udało nam się zoptymalizować nasz proces wstępnej selekcji o ponad 75%, oszczędzając cenny czas zarówno menedżerom ds. rekrutacji, jak i naszemu zespołowi ds. pozyskiwania talentów!

Brandon Lee, Głowa Ludu, Love, Bonito

Preview this test

Zobacz przykładową kartę wyników

Reason #5

Designed for elimination, not selection

The most important thing while implementing the pre-employment Logiczny test rozumowania in your hiring process is that it is an elimination tool, not a selection tool. In other words: you want to use the test to eliminate the candidates who do poorly on the test, not to select the candidates who come out at the top. While they are super valuable, pre-employment tests do not paint the entire picture of a candidate’s abilities, knowledge, and motivations. Multiple easy questions are more predictive of a candidate's ability than fewer hard questions. Harder questions are often "trick" based questions, which do not provide any meaningful signal about the candidate's skillset.

Science behind Adaface tests

Reason #6

1 click candidate invites

Email invites: You can send candidates an email invite to the Logiczny test rozumowania from your dashboard by entering their email address.

Public link: You can create a public link for each test that you can share with candidates.

API or integrations: You can invite candidates directly from your ATS by using our pre-built integrations with popular ATS systems or building a custom integration with your in-house ATS.

Reason #7

Detailed scorecards & benchmarks

Zobacz przykładową kartę wyników

Preview this test

Zobacz przykładową kartę wyników

Reason #8

High completion rate

Adaface tests are conversational, low-stress, and take just 25-40 mins to complete.

This is why Adaface has the highest test-completion rate (86%), which is more than 2x better than traditional assessments.

Reason #9

Advanced Proctoring

Learn more

Preview this test

Zobacz przykładową kartę wyników

About the Logiczny test rozumowania

Why you should use Logiczny test rozumowania?

The Logiczny test rozumowania makes use of scenario-based questions to test for on-the-job skills as opposed to theoretical knowledge, ensuring that candidates who do well on this screening test have the relavant skills. The questions are designed to covered following on-the-job aspects:

Biegłość w rozumowaniu indukcyjnym
Zdolność do skutecznej analizy i rozwiązywania problemów za pomocą rozumowania diagramatycznego
Umiejętność w abstrakcyjnym rozumowaniu do identyfikacji wzorców i relacji
Silne umiejętności rozumowania dedukcyjnego logicznego myślenia i rozwiązywania problemów
Krytyczne możliwości myślenia do oceny informacji i podejmowania rozsądnych decyzji
Znajomość analizy danych i interpretacji
Doświadczenie z myśleniem analitycznym
Kompetencje w rozumowaniu matematycznym
Solidne zrozumienie logicznych argumentów i propozycji
Zdolność w analizie i interpretacji struktur danych

Once the test is sent to a candidate, the candidate receives a link in email to take the test. For each candidate, you will receive a detailed report with skills breakdown and benchmarks to shortlist the top candidates from your pool.

What topics are covered in the Logiczny test rozumowania?

Schematyczne rozumowanie </h4> </h4> </h4> </h4> </h4> </h4> <plos P> Rozumowanie schematyczne obejmuje zrozumienie i rozwiązywanie problemów poprzez reprezentacje wizualne, takie jak schematy lub schematy blokowe. Ta umiejętność jest mierzona w celu oceny zdolności kandydatów do analizy informacji wizualnych i identyfikacji relacji logicznych, co jest pomocne w takich dziedzinach, jak inżynieria, projektowanie i rozwiązywanie problemów. </p> <h4> Streszczenie rozumowania
Streszczenie Rozumowanie odnosi się do zdolności identyfikacji i analizy podstawowych wzorców lub pojęć bez polegania na konkretnych szczegółach lub określonych przykładach. Ta umiejętność jest niezbędna do oceny logicznego myślenia, umiejętności rozwiązywania problemów i zdolności do postrzegania i analizy złożonych informacji, co czyni ją cenną w różnych dziedzinach, w których kluczowe jest myślenie abstrakcyjne.
Rozumowanie dedukcyjne </h4> </H4> </H4> </H4> </H4> </H4> </H4> </H4> </H4> </H4> </ P> Rozumowanie dedukcyjne obejmuje wyciąganie wniosków od ogólnych zasad lub przesłanek do określonych przypadków. W tym teście mierzy się w celu oceny zdolności kandydatów do stosowania reguł logicznych i zasad oraz wyciągania precyzyjnych wniosków z podanych informacji lub stwierdzeń. Ta umiejętność jest szczególnie ważna w takich dziedzinach, jak prawo, matematyka i badania naukowe, w których rozumowanie oparte na podanych faktach lub zasadach ma kluczowe znaczenie. </p> <h4> Krytyczne myślenie
Krytyczne myślenie odnosi się do zdolności do zdolności do zdolności do zdolności do zdolności do zdolności do zdolności do tego Obiektywnie analizuj i oceniaj informacje, argumenty lub sytuacje oraz do osiągnięcia uzasadnionych i logicznych wniosków. W tym teście mierzy się w celu oceny zdolności kandydatów do niezależnego myślenia i uzasadnionych osądów. Ta umiejętność jest cenna w szerokiej gamie profesjonalnych ustawień, szczególnie w rolach wymagających rozwiązywania problemów, podejmowania decyzji i zdolności analitycznych.
Full list of covered topics
The actual topics of the questions in the final test will depend on your job description and requirements. However, here's a list of topics you can expect the questions for Logiczny test rozumowania to be based on.
Sekwencje liczbowe
Analogie
Sylogizmy
Logiczne potrącenia
Rozumowanie analityczne
Logika binarna
Krytyczne rozumowanie
Rozumowanie warunkowe
Logiczne łamigłówki
Rozumowanie dedukcyjne
Rozumowanie indukcyjne
Abstrakcyjne rozumowanie
Rozumowanie schematyczne
Ważność argumentów
Logiczne równoważniki
Kwantyfikatory
Logiczne łącze
Dowody dedukcyjne
Instrukcje warunkowe
Logiczna spójność
Ocena argumentów
Operatorzy logiczni
Logiczne rozwiązywanie problemów
Elastyczność poznawcza
Podejmowanie decyzji
Rozpoznawanie wzorców
Myślenie abstrakcyjne
Myślenie analityczne
Rozumowanie statystyczne
Techniki rozwiązywania problemów
Umiejętności krytycznego myślenia
Rozumowanie koncepcyjne
Analiza danych
Ocena dowodów
Identyfikacja założeń
Identyfikacja błędów logicznych
Identyfikacja relacji logicznych
Wnioski
Rozpoznawanie wzorów
Wykrywanie niespójności
Ocena argumentów
Ocena roszczeń
Rozumowanie z prawdopodobieństwami
Ocena wniosków
Wyciąganie logicznych wniosków
Rozpoznanie logicznych błędów
Identyfikacja ważnych i nieprawidłowych argumentów
Stosowanie zasad logicznych
Ocena logicznej ważności
Wyjaśnienie procesów rozumowania
Wykrywanie logicznych luk
Identyfikacja podobieństw wzorów
Ocena logicznej spójności
Rozpoznanie złożonych wzorców
Dekonstruowanie problemów logicznych
Stosowanie reguł logicznych
Rozpoznanie przyczyny i skutku

Preview this test

Zobacz przykładową kartę wyników

What roles can I use the Logiczny test rozumowania for?

Analityk danych
Absolwenci
Odświeżacze
Menedżerowie
Administrator systemu
Role z przedsięwzięcia

How is the Logiczny test rozumowania customized for senior candidates?

For intermediate/ experienced candidates, we customize the assessment questions to include advanced topics and increase the difficulty level of the questions. This might include adding questions on topics like

Biegłość w rozpoznawaniu i stosowaniu logicznych wzorców
Zdolność do myślenia koncepcyjnego i strategii rozwiązań
Znajomość analogicznego rozumowania
Umiejętność identyfikacji ważnych i nieprawidłowych argumentów
Solidne zrozumienie rozumowania przyczynowego
Doświadczenie w ocenie argumentów i wyciągnięciu logicznych wniosków
Znajomość warunkowego rozumowania
Kompetencje w ocenie logicznych konsekwencji
Solidne zrozumienie sylogistycznego rozumowania
Zdolność do identyfikacji logicznych błędów
Biegłość w ocenie złożonych scenariuszy rozumowania

Preview this test

Zobacz przykładową kartę wyników

Menedżerowie ds. rekrutacji mieli poczucie, że dzięki technicznym pytaniom, które zadawali podczas rozmów panelowych, byli w stanie stwierdzić, którzy kandydaci uzyskali lepsze wyniki, i odróżnić się od tych, którzy również nie uzyskali takich punktów. Oni są bardzo zadowolony z jakością kandydatów wybranych do selekcji Adaface.

85%

Zmniejszenie czasu badań przesiewowych

Zobacz pełne studium przypadku

Logiczny test rozumowania Często zadawane pytania

Co to jest test logicznego rozumowania?

Test logicznego rozumowania ocenia zdolność kandydatów do logicznego myślenia, analizowania i rozwiązywania problemów bez popadania w dezorientację i stres. Test mierzy zdolność kandydata do rozwiązania problemu oraz zrozumienia, dlaczego i jak działa rozwiązanie.

Czy mogę połączyć wiele umiejętności w jedną niestandardową ocenę?

Tak, absolutnie. Oceny niestandardowe są konfigurowane na podstawie opisu stanowiska i będą zawierać pytania dotyczące wszystkich określonych umiejętności, które określasz.

Czy masz jakieś funkcje anty-cheatingowe lub proktorowe?

Mamy następujące funkcje anty-cheatingowe:

Pytania o niezgodne z nich
Proctoring IP
Proctoring Web
Proctoring kamery internetowej
Wykrywanie plagiatu
Bezpieczna przeglądarka

Przeczytaj więcej o funkcjach Proctoring.

Jak interpretować wyniki testów?

Najważniejsze, o czym należy pamiętać, jest to, że ocena jest narzędziem eliminacyjnym, a nie narzędziem wyboru. Ocena umiejętności jest zoptymalizowana, aby pomóc Ci wyeliminować kandydatów, którzy nie są technicznie zakwalifikowani do roli, nie jest zoptymalizowana, aby pomóc Ci znaleźć najlepszego kandydata do tej roli. Dlatego idealnym sposobem na wykorzystanie oceny jest podjęcie decyzji o wyniku progowym (zwykle 55%, pomagamy Ci porównać) i zaprosić wszystkich kandydatów, którzy wyniki powyżej progu na następne rundy wywiadu.

Do jakiego poziomu doświadczenia mogę użyć tego testu?

Każda ocena Adaface jest dostosowana do opisu stanowiska/ idealnego kandydującego osobowości (nasi eksperci przedmiotu będą podejmować właściwe pytania dotyczące oceny z naszej biblioteki ponad 10000 pytań). Ocenę tę można dostosować do dowolnego poziomu doświadczenia.

Czy każdy kandydat otrzymuje te same pytania?

Tak, znacznie ułatwia porównanie kandydatów. Opcje pytań MCQ i kolejność pytań są losowe. Mamy funkcje anty-cheating/proctoring. W naszym planie korporacyjnym mamy również możliwość tworzenia wielu wersji tej samej oceny z pytaniami o podobnych poziomach trudności.