Search test library by skills or roles
⌘ K

About the test:

La prueba en línea de aptitud cuantitativa utiliza MCQ basados ​​en escenarios para evaluar a los candidatos en sus habilidades numéricas y matemáticas. La prueba evalúa a los candidatos sobre su capacidad para resolver problemas relacionados con la aritmética, el álgebra, la geometría, la trigonometría y las estadísticas, así como su capacidad para interpretar y analizar datos. También evalúa su familiaridad con los conceptos y fórmulas cuantitativas, como porcentajes, proporciones y probabilidad, y su capacidad para aplicarlos en escenarios del mundo real.

Covered skills:

  • Aritmética
  • Geometría
  • Razonamiento logico
  • Relación y proporción
  • Tiempo y trabajo
  • Álgebra
  • Probabilidad
  • Teoría de los números
  • Porcentaje
  • Ganancia y perdida

9 reasons why
9 reasons why

Adaface Quantitative Aptitude Test is the most accurate way to shortlist Analista de datoss



Reason #1

Tests for on-the-job skills

The Quantitative Aptitude Online Test helps recruiters and hiring managers identify qualified candidates from a pool of resumes, and helps in taking objective hiring decisions. It reduces the administrative overhead of interviewing too many candidates and saves time by filtering out unqualified candidates at the first step of the hiring process.

The test screens for the following skills that hiring managers look for in candidates:

  • Habilidades eficientes de resolución de problemas en razonamiento cuantitativo
  • Habilidades de pensamiento lógico y crítico para el razonamiento lógico
  • Fuerte comprensión de conceptos numéricos y razonamiento para el razonamiento numérico
  • Competencia en la aplicación de principios aritméticos para resolver problemas
  • Capacidad para resolver ecuaciones algebraicas y manipular variables
  • Comprensión de los principios geométricos y la capacidad de aplicarlos en la resolución de problemas
  • Familiaridad con los conceptos de probabilidad y la capacidad de calcular las probabilidades
  • Capacidad para analizar y evaluar argumentos y razonamiento lógicos
  • Comprensión de la teoría de números y la capacidad de aplicarla en la resolución de problemas
  • Competencia en la resolución de problemas que involucran proporciones y proporciones
  • Capacidad para resolver problemas relacionados con el porcentaje con precisión
  • Familiaridad con los conceptos de tiempo y trabajo y la capacidad de resolver problemas relacionados
  • Capacidad para analizar ganancias y pérdidas en diferentes escenarios
Reason #2

No trick questions

no trick questions

Traditional assessment tools use trick questions and puzzles for the screening, which creates a lot of frustration among candidates about having to go through irrelevant screening assessments.

View sample questions

The main reason we started Adaface is that traditional pre-employment assessment platforms are not a fair way for companies to evaluate candidates. At Adaface, our mission is to help companies find great candidates by assessing on-the-job skills required for a role.

Why we started Adaface
Reason #3

Non-googleable questions

We have a very high focus on the quality of questions that test for on-the-job skills. Every question is non-googleable and we have a very high bar for the level of subject matter experts we onboard to create these questions. We have crawlers to check if any of the questions are leaked online. If/ when a question gets leaked, we get an alert. We change the question for you & let you know.

How we design questions

Estas son solo una pequeña muestra de nuestra biblioteca de más de 10,000 preguntas. Las preguntas reales sobre esto Prueba de aptitud cuantitativa no se puede obtener.

🧐 Question

Medium

Increasing monthly gross profit
Percentage Calculations
Solve
The CEO of Snipr. Inc wants to grow monthly gross profit by 4%. If costs stay the same, what does the sales turnover need to be in February to achieve this goal?
 image

Hard

Magic bag
Arithmetic Sequences
Solve
Alex’s uncle is a magician who gave them a magic bag in which coins get doubled each time you put those coins into it. Initially, Alex had few coins with them. So, Alex put all the coins, and the coins got doubled. Alex took out all the coins and gave a few to their friend and then again put the remaining coins back in the bag. The coins doubled again; Alex took out all the coins again and gave a few coins to their second friend. Alex then put the remaining coins in the bag and the coins doubled again. Alex took out all the coins and gave a few coins to their third friend. 
There were no coins left with Alex when Alex gave coins to the third friend and Alex gave an equal number of coins to each friend. What is the minimum number of coins Alex had initially and how much did Alex give to each friend?
A: Started with 3 coins
B: Started with 5 coins
C: Started with 6 coins
D: Started with 7 coins
E: Started with 9 coins
F: Gave 3 coins in every turn
G: Gave 4 coins in every turn
H: Gave 5 coins in every turn
I: Gave 7 coins in every turn
J: Gave 8 coins in every turn
K: Gave 9 coins in every turn

Medium

Three Clocks
Time Calculations
Solve
In my house, there are three clocks of different shapes – a round clock, a square clock, and a rhombus clock. The rhombus clock is always accurate whereas the round clock gains 2 minutes every day and the square clock loses 2 minutes every day. I checked the clocks on July 22nd, 2007 at 10 PM, and they were showing different times.
Two hours later, when I checked, the clocks were showing the same time, then on which date will all three clocks show the same time again?
A: 17 July 2008 
B: 23 Sep 2007
C: 25 July 2009
D: 19 Aug 2008
E: 26 July 2008
F: 28 Nov 2007
G: 11 June 2008
H: 15 Aug 2007

Medium

Extended Research Timeline
Budget Adjustment
Resource Allocation
Project Scheduling
Solve
You are tasked with adjusting the budget for a year-long research project that involves three sequential phases:

1. The Initial Research (IR) phase has an allocated annual budget of $200,000. By the end of the first quarter, $80,000 has already been spent.
2. The Data Analysis (DA) phase is scheduled to begin after the completion of the IR phase, with a planned quarterly budget of $50,000.
3. The Final Reporting (FR) phase, which follows the DA phase, has a fixed budget of $100,000, irrespective of its duration.

The project encounters a few changes:

1. The IR phase is projected to need an additional $20,000 for each of the remaining three quarters due to increased research complexity.
2. The DA phase is anticipated to extend into an additional quarter, meaning it will now take three quarters instead of the initially planned two.
3. The FR phase will not incur any additional costs and will not be affected by the DA phase extension.

Calculate the additional budget required by the end of the project in light of these changes.

Medium

Resource Allocation Analysis
Graph Analysis
Percentage Calculation
Solve
A company is working on three projects: Alpha, Beta, and Gamma. The resource allocation for these projects over four quarters is shown in the table below. The table represents the percentage of total company resources allocated to each project in each quarter. Calculate the average percentage of resources allocated to each project over the four quarters.
 image

Medium

The Interstellar Delivery Dilemma
Probability
Algebra
Time Management
Solve
Galactic Express, an interstellar delivery company, has three space routes to deliver packages from Earth to Planet X. Route A has a 60% success rate of on-time delivery, Route B has a 75% success rate, and Route C has an 80% success rate. To maximize efficiency, the company decides to send two shipments via different routes simultaneously. If at least one shipment needs to arrive on time for the delivery to be considered successful, what is the probability that Galactic Express will succeed in its delivery?

Medium

Tennis Players
Solve
A tennis coach was trying to put together a team of 4 players for a tennis championship out of 7 players. R, S, T are the male players, and W, X, Y, Z are the female players. Note that all players have equal ability, and the team needs to have atleast 2 male players. While selecting the team we need to keep in mind that all 4 players should be able to play with each other. 
 image
We also need to keep the following restrictions in mind:
- R cannot play with Y
- S cannot play with W
- T cannot play with Z
Which of the following are true:

A: S and Z cannot be in the team together.
B: T and Y cannot be in the team together.
C: T and X cannot be in the team together.

Hard

CID Agent
Logical Deduction
Pattern Recognition
Solve
A code ("EIG AUC REO RAI COG") was sent to the criminal office by a CID agent named Batra.  However, four of the five words are fake, with only one containing the information. They also included a clue in the form of a sentence: "If I tell you any character of the code word, you will be able to tell how many vowels there are in the code word." Are you able to figure out what the code word is?
A: RAI 
B: EIG
C: AUC
D: REO
E: COG
F: None

Medium

Positive correlation
Correlation vs. Causation
Solve
Myra is working on her thesis for which she created a scatter plot of the number of teachers and the number of college graduates for cities in Australia. She noticed a positive correlation. Which of these do you think is the probable explanation for this correlation?
A: Teachers encourage people to go to college, so an increase in the number of teachers leads to an increase in the number of college graduates. 

B: Some college graduates choose teaching as a profession after graduating, so an increase in the number of college graduates also leads to an increase in the number of teachers.

C: There are more college graduates and teachers in higher income cities, so income is a confounding variable here, make it difficult to prove causation between number of teachers and number of college graduates. 

D: Cities with a higher population have more teachers and more college graduates, so the correlation is due to a third variable (population of city).

E: The provided data is insufficient, so it is extremely difficult to establish the reason for the correlation.

F: Most college students choose non-teaching professions after graduating, which explains the correlation. 

G: In Australia, college students are encouraged by their teachers to choose teaching as a profession after graduating.
🧐 Question🔧 Skill

Medium

Increasing monthly gross profit
Percentage Calculations

2 mins

Numerical Reasoning
Solve

Hard

Magic bag
Arithmetic Sequences

3 mins

Numerical Reasoning
Solve

Medium

Three Clocks
Time Calculations

3 mins

Numerical Reasoning
Solve

Medium

Extended Research Timeline
Budget Adjustment
Resource Allocation
Project Scheduling

2 mins

Quantitative Reasoning
Solve

Medium

Resource Allocation Analysis
Graph Analysis
Percentage Calculation

2 mins

Quantitative Reasoning
Solve

Medium

The Interstellar Delivery Dilemma
Probability
Algebra
Time Management

2 mins

Quantitative Reasoning
Solve

Medium

Tennis Players

3 mins

Logical Reasoning
Solve

Hard

CID Agent
Logical Deduction
Pattern Recognition

3 mins

Logical Reasoning
Solve

Medium

Positive correlation
Correlation vs. Causation

2 mins

Logical Reasoning
Solve
🧐 Question🔧 Skill💪 Difficulty⌛ Time
Increasing monthly gross profit
Percentage Calculations
Numerical Reasoning
Medium2 mins
Solve
Magic bag
Arithmetic Sequences
Numerical Reasoning
Hard3 mins
Solve
Three Clocks
Time Calculations
Numerical Reasoning
Medium3 mins
Solve
Extended Research Timeline
Budget Adjustment
Resource Allocation
Project Scheduling
Quantitative Reasoning
Medium2 mins
Solve
Resource Allocation Analysis
Graph Analysis
Percentage Calculation
Quantitative Reasoning
Medium2 mins
Solve
The Interstellar Delivery Dilemma
Probability
Algebra
Time Management
Quantitative Reasoning
Medium2 mins
Solve
Tennis Players
Logical Reasoning
Medium3 mins
Solve
CID Agent
Logical Deduction
Pattern Recognition
Logical Reasoning
Hard3 mins
Solve
Positive correlation
Correlation vs. Causation
Logical Reasoning
Medium2 mins
Solve
Reason #4

1200+ customers in 75 countries

customers in 75 countries
Brandon

Con Adaface, pudimos optimizar nuestro proceso de selección inicial en más de un 75 %, liberando un tiempo precioso tanto para los gerentes de contratación como para nuestro equipo de adquisición de talentos.


Brandon Lee, jefe de personas, Love, Bonito

Reason #5

Designed for elimination, not selection

The most important thing while implementing the pre-employment Prueba de aptitud cuantitativa in your hiring process is that it is an elimination tool, not a selection tool. In other words: you want to use the test to eliminate the candidates who do poorly on the test, not to select the candidates who come out at the top. While they are super valuable, pre-employment tests do not paint the entire picture of a candidate’s abilities, knowledge, and motivations. Multiple easy questions are more predictive of a candidate's ability than fewer hard questions. Harder questions are often "trick" based questions, which do not provide any meaningful signal about the candidate's skillset.

Science behind Adaface tests
Reason #6

1 click candidate invites

Email invites: You can send candidates an email invite to the Prueba de aptitud cuantitativa from your dashboard by entering their email address.

Public link: You can create a public link for each test that you can share with candidates.

API or integrations: You can invite candidates directly from your ATS by using our pre-built integrations with popular ATS systems or building a custom integration with your in-house ATS.

invite candidates
Reason #7

Detailed scorecards & benchmarks

Reason #7

Detailed scorecards & benchmarks

Along with scorecards that report the performance of the candidate in detail, you also receive a comparative analysis against the company average and industry standards.

View sample scorecard
Reason #8

High completion rate

Adaface tests are conversational, low-stress, and take just 25-40 mins to complete.

This is why Adaface has the highest test-completion rate (86%), which is more than 2x better than traditional assessments.

test completion rate
Reason #9

Advanced Proctoring


Learn more

About the Quantitative Aptitude Assessment Test

Why you should use Pre-employment Quantitative Aptitude Online Test?

The Prueba de aptitud cuantitativa makes use of scenario-based questions to test for on-the-job skills as opposed to theoretical knowledge, ensuring that candidates who do well on this screening test have the relavant skills. The questions are designed to covered following on-the-job aspects:

  • Capacidad para resolver problemas matemáticos que requieren operaciones aritméticas
  • Competencia en la aplicación de conceptos algebraicos para resolver problemas
  • Comprensión y utilización de principios geométricos en escenarios prácticos
  • Capacidad para analizar y resolver problemas que involucran probabilidad y estadísticas
  • Habilidades de razonamiento lógico para evaluar y sacar conclusiones de la información dada
  • Conocimiento de la teoría de números y sus aplicaciones en la resolución de problemas
  • Competencia para resolver problemas relacionados con proporciones y proporciones
  • Capacidad para calcular e interpretar porcentajes en varios contextos
  • Comprensión y aplicación de conceptos relacionados con el tiempo y el trabajo
  • Conocimiento de los cálculos de ganancias y pérdidas y sus implicaciones

Once the test is sent to a candidate, the candidate receives a link in email to take the test. For each candidate, you will receive a detailed report with skills breakdown and benchmarks to shortlist the top candidates from your pool.

What topics are covered in the Quantitative Aptitude Online Test?

  • aritmética

    La aritmética es una habilidad fundamental en matemáticas que implica las operaciones básicas de suma, resta, multiplicación y división. Se mide en esta prueba evaluar la capacidad de los candidatos para resolver problemas numéricos de manera precisa y eficiente, lo cual es crucial para varios roles que requieren fuertes habilidades cuantitativas. Rama de las matemáticas que se ocupa de los símbolos y las reglas para manipular esos símbolos para resolver ecuaciones y representar relaciones. Se mide en esta prueba evaluar la capacidad de los candidatos para comprender y resolver expresiones y ecuaciones algebraicas, lo que es esencial para los trabajos que implican la resolución de problemas y el pensamiento abstracto.

  • geometría

    La geometría es la rama de las matemáticas que estudia las propiedades, las mediciones y las relaciones de puntos, líneas, ángulos y formas. Se mide en esta prueba evaluar las habilidades de razonamiento espacial de los candidatos y su capacidad para resolver problemas relacionados con las formas y las relaciones espaciales, que es valiosa en campos como la arquitectura, la ingeniería y el diseño.

  • probabilidad <//// H4> <p> La probabilidad es una rama de las matemáticas que se ocupa de la probabilidad de que ocurran los eventos. Se mide en esta prueba para determinar la comprensión de los candidatos de los conceptos de probabilidad y su capacidad para analizar y tomar decisiones basadas en resultados inciertos, que es útil en campos como estadísticas, finanzas y evaluación de riesgos. </p> <h4> Razonamiento lógico

    El razonamiento lógico es el proceso de utilizar el pensamiento racional y el razonamiento deductivo para analizar y resolver problemas. Se mide en esta prueba evaluar la capacidad de los candidatos para pensar críticamente, hacer conexiones lógicas y resolver problemas complejos, lo cual es crucial para los roles que requieren la toma de decisiones, la resolución de problemas y las habilidades analíticas.

  • y la proporción

    La relación y la proporción son conceptos matemáticos que representan la relación entre dos o más cantidades. Se mide en esta prueba evaluar la capacidad de los candidatos para comparar, analizar y resolver problemas que involucran los tamaños relativos y proporciones de diferentes cantidades, lo cual es importante en áreas como finanzas, estadísticas e ingeniería. > Porcentaje </h4> <p> El porcentaje es una forma de expresar un número o cantidad como una fracción de 100. Se mide en esta prueba para determinar la comprensión de los candidatos de porcentajes y su capacidad para trabajar con proporciones, proporciones y Cálculos relacionados con porcentajes, que son útiles en varios campos, como las finanzas, la economía y el análisis de datos.

  • tiempo y trabajo

    El tiempo y el trabajo es un concepto matemático que se ocupa de la relación Entre el tiempo necesario para completar una tarea y la tasa a la que se realiza el trabajo. Se mide en esta prueba para evaluar la capacidad de los candidatos para resolver problemas relacionados con la asignación del trabajo, la gestión del tiempo y la productividad, que es importante en los campos como la gestión de proyectos, las operaciones y la planificación de recursos.

  • ganancias y la pérdida

    El beneficio y la pérdida es un concepto en matemáticas y economía que se relaciona con la ganancia o pérdida financiera resultante de las transacciones e inversiones comerciales. Se mide en esta prueba evaluar la comprensión de los candidatos de los cálculos de ganancias y pérdidas, análisis de costos y toma de decisiones financieras, que es valiosa en roles que involucran gestión financiera, emprendimiento y operaciones comerciales.

  • Full list of covered topics

    The actual topics of the questions in the final test will depend on your job description and requirements. However, here's a list of topics you can expect the questions for Prueba de aptitud cuantitativa to be based on.

    Operaciones aritméticas básicas
    Cálculos porcentuales
    Ecuaciones lineales
    Ecuaciones cuadráticas
    Polinomios
    Ecuaciones simultáneas
    Exponentes
    Logaritmos
    Propiedades de los triángulos
    Propiedades de los círculos
    Propiedades de los rectángulos
    Propiedades de cuadrados
    Propiedades de paralelogramas
    Propiedades de los trapecios
    Cálculos de perímetro y área
    Volúmenes y áreas de superficie de formas 3D
    Conceptos básicos de probabilidad
    Probabilidad de eventos individuales
    Probabilidad de eventos compuestos
    Probabilidad con permutaciones y combinaciones
    Operaciones binarias
    Operadores logicos
    Tablas de verdad
    Deducción lógica
    Razonamiento inductivo
    Secuencias numéricas
    números primos
    Reglas de divisibilidad
    Aritmética modular
    Máximo común divisor
    Minimo común multiplo
    Relaciones proporcionales
    Variación directa
    Variación inversa
    Aumento porcentual y disminución
    Interés simple
    Interés compuesto
    Problemas de tasa de trabajo
    Cálculos de pérdidas y ganancias
    Cálculos de descuento y marcado
    Proporciones y proporciones
    Figuras similares
    Cálculos de tiempo, velocidad y distancia
    Problemas de reloj
    Edad y problemas de fecha de nacimiento
    Conversiones de zona horaria
    Problemas de ángulo de reloj
    Distribuciones de probabilidad
    Cálculos medios, medios y de modo
    Interpretación de datos
    Analisis de proporción
    Cálculos de percentiles y cuartiles
    diagramas de Venn
    Teoría de conjuntos
    Combinatoria y permutaciones
    Estadística y análisis de datos
    Patrones numéricos y series
    Progresiones aritméticas y geométricas

What roles can I use the Quantitative Aptitude Online Test for?

  • Analista de datos
  • Analista financiero
  • Analista de negocios
  • Ingeniero de software
  • Analista de garantía de calidad
  • Analista de Investigación de Mercado

How is the Quantitative Aptitude Online Test customized for senior candidates?

For intermediate/ experienced candidates, we customize the assessment questions to include advanced topics and increase the difficulty level of the questions. This might include adding questions on topics like

  • Fluidez en el manejo de cálculos matemáticos complejos de manera eficiente
  • Capacidad para aplicar fórmulas y ecuaciones algebraicas de manera efectiva
  • Competencia en el uso de propiedades geométricas para resolver problemas prácticos
  • Capacidad para analizar e interpretar datos estadísticos
  • Habilidades de pensamiento lógico para resolver problemas complejos
  • Conocimiento de las propiedades y relaciones numéricas
  • Experiencia en la resolución de problemas que involucran proporciones y proporciones
  • Capacidad para calcular y analizar variaciones porcentuales
  • Capacidades eficientes de gestión del tiempo y priorización
  • Comprensión y utilización de conceptos de ganancias y pérdidas
Singapore government logo

Los gerentes de contratación sintieron que a través de las preguntas técnicas que hicieron durante las entrevistas del panel, pudieron decir qué candidatos tenían mejores puntajes y diferenciarse de aquellos que no obtuvieron tan buenos puntajes. Ellos son altamente satisfecho con la calidad de los candidatos preseleccionados con la selección de Adaface.


85%
Reducción en el tiempo de detección

Quantitative Aptitude Hiring Test Preguntas frecuentes

¿Puedo combinar múltiples habilidades en una evaluación personalizada?

Si, absolutamente. Las evaluaciones personalizadas se configuran en función de la descripción de su trabajo e incluirán preguntas sobre todas las habilidades imprescindibles que especifique.

¿Tiene alguna característica anti-trato o procuración en su lugar?

Tenemos las siguientes características anti-trate en su lugar:

  • Preguntas no postradas
  • Procuración de IP
  • Procedor web
  • Procedores de cámara web
  • Detección de plagio
  • navegador seguro

Lea más sobre las funciones de procuración.

¿Cómo interpreto los puntajes de las pruebas?

Lo principal a tener en cuenta es que una evaluación es una herramienta de eliminación, no una herramienta de selección. Una evaluación de habilidades está optimizada para ayudarlo a eliminar a los candidatos que no están técnicamente calificados para el rol, no está optimizado para ayudarlo a encontrar el mejor candidato para el papel. Por lo tanto, la forma ideal de usar una evaluación es decidir un puntaje umbral (generalmente del 55%, lo ayudamos a comparar) e invitar a todos los candidatos que obtienen un puntaje por encima del umbral para las próximas rondas de la entrevista.

¿Para qué nivel de experiencia puedo usar esta prueba?

Cada evaluación de AdaFace está personalizada para su descripción de trabajo/ persona candidata ideal (nuestros expertos en la materia elegirán las preguntas correctas para su evaluación de nuestra biblioteca de más de 10000 preguntas). Esta evaluación se puede personalizar para cualquier nivel de experiencia.

¿Cada candidato tiene las mismas preguntas?

Sí, te hace mucho más fácil comparar los candidatos. Las opciones para las preguntas de MCQ y el orden de las preguntas son aleatorizados. Tenemos características anti-trato/procuración en su lugar. En nuestro plan empresarial, también tenemos la opción de crear múltiples versiones de la misma evaluación con cuestiones de niveles de dificultad similares.

Soy candidato. ¿Puedo probar una prueba de práctica?

No. Desafortunadamente, no apoyamos las pruebas de práctica en este momento. Sin embargo, puede usar nuestras preguntas de muestra para la práctica.

¿Cuál es el costo de usar esta prueba?

Puede consultar nuestros planes de precios.

¿Puedo obtener una prueba gratuita?

Sí, puede registrarse gratis y previsualice esta prueba.

Me acabo de mudar a un plan pagado. ¿Cómo puedo solicitar una evaluación personalizada?

Aquí hay una guía rápida sobre cómo solicitar una evaluación personalizada en Adaface.

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