R Online -Test

About the test:

Der R-Online-Test verwendet szenariobasierte MCQs, um Kandidaten über ihre Kenntnisse der R-Programmiersprache zu bewerten, einschließlich ihrer Kenntnisse in der Arbeit mit Datenstrukturen, Steuerungsstrukturen, Funktionen und Datenvisualisierung mit R-Bibliotheken wie GGPLOT2. Der Test beinhaltet eine Codierungsfrage zur Bewertung praktischer R-Programmierkenntnisse und zielt darauf ab, die Fähigkeit eines Kandidaten zu bewerten, mit R effektiv für die Datenanalyse und die statistische Modellierung zu arbeiten.

Covered skills:

Vektoren
Datenrahmen
Lineare Regression
Zufallswald
Streichmanipulation

Matrizen
CSV -Handhabung
Verwirrung Matrix
Analytik mit r

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9 reasons why

Adaface R Online -Test is the most accurate way to shortlist Datenwissenschaftlers

Reason #1

Tests for on-the-job skills

The R Online -Test helps recruiters and hiring managers identify qualified candidates from a pool of resumes, and helps in taking objective hiring decisions. It reduces the administrative overhead of interviewing too many candidates and saves time by filtering out unqualified candidates at the first step of the hiring process.

The test screens for the following skills that hiring managers look for in candidates:

Effizient arbeiten mit Vektoren
Arbeiten mit Matrizen zur Datenmanipulation
Handhabung und Analyse von Daten mithilfe von Datenrahmen
Verwalten von CSV -Dateien und Datenbearbeitung
Anwenden linearer Regressionsmodelle in R
Verwirrungsmatrizen verstehen und nutzen
Implementierung von zufälligen Waldalgorithmen in r
Durchführung von Analytics -Aufgaben mit R.
Manipulation und Transformation von Saiten in r

Reason #2

No trick questions

Traditional assessment tools use trick questions and puzzles for the screening, which creates a lot of frustration among candidates about having to go through irrelevant screening assessments.

View sample questions

The main reason we started Adaface is that traditional pre-employment assessment platforms are not a fair way for companies to evaluate candidates. At Adaface, our mission is to help companies find great candidates by assessing on-the-job skills required for a role.

Why we started Adaface

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Reason #3

Non-googleable questions

We have a very high focus on the quality of questions that test for on-the-job skills. Every question is non-googleable and we have a very high bar for the level of subject matter experts we onboard to create these questions. We have crawlers to check if any of the questions are leaked online. If/ when a question gets leaked, we get an alert. We change the question for you & let you know.

How we design questions

Dies sind nur ein kleines Beispiel aus unserer Bibliothek mit mehr als 10.000 Fragen. Die tatsächlichen Fragen dazu R Online -Test wird nichtgänger sein.

🧐 Question
Medium Applying Functions Data frames Functions Math	Solve
Consider the following R code: This script defines a function apply_fun that calculates the mean of a vector and adds it to the standard deviation of the vector. The apply function is then used to apply this function to each column of the data frame df. What will be the value of result after the script is run?
Medium Dataframe Transform	Solve
Review the following Dataframe 'bazinga': Which of the following commands would turn it into the Dataframe shown below:
Medium Matrix Manipulation Matrices Lists	Solve
Consider the following pseudo code: What will be the state of list_of_matrices after running the script?
Easy Registration Queue Logic Queues	Solve
We want to register students for the next semester. All students have a receipt which shows the amount pending for the previous semester. A positive amount (or zero) represents that the student has paid extra fees, and a negative amount represents that they have pending fees to be paid. The students are in a queue for the registration. We want to arrange the students in a way such that the students who have a positive amount on the receipt get registered first as compared to the students who have a negative amount. We are given a queue in the form of an array containing the pending amount. For example, if the initial queue is [20, 70, -40, 30, -10], then the final queue will be [20, 70, 30, -40, -10]. Note that the sequence of students should not be changed while arranging them unless required to meet the condition. ⚠️⚠️⚠️ Note: - The first line of the input is the length of the array. The second line contains all the elements of the array. - The input is already parsed into an array of "strings" and passed to a function. You will need to convert string to integer/number type inside the function. - You need to "print" the final result (not return it) to pass the test cases. For the example discussed above, the input will be: 5 20 70 -40 30 -10 Your code needs to print the following to the standard output: 20 70 30 -40 -10
Medium Visitors Count Strings Logic	Solve
A manager hires a staff member to keep a record of the number of men, women, and children visiting the museum daily. The staff will note W if any women visit, M for men, and C for children. You need to write code that takes the string that represents the visits and prints the count of men, woman and children. The sequencing should be in decreasing order. Example: Input: WWMMWWCCC Expected Output: 4W3C2M Explanation: ‘W’ has the highest count, then ‘C’, then ‘M’. ⚠️⚠️⚠️ Note: - The input is already parsed and passed to a function. - You need to "print" the final result (not return it) to pass the test cases. - If the input is- “MMW”, then the expected output is "2M1W" since there is no ‘C’. - If any of them have the same count, the output should follow this order - M, W, C.

	🧐 Question	🔧 Skill
	Medium Applying Functions Data frames Functions Math	3 mins R	Solve
Consider the following R code: This script defines a function apply_fun that calculates the mean of a vector and adds it to the standard deviation of the vector. The apply function is then used to apply this function to each column of the data frame df. What will be the value of result after the script is run?
	Medium Dataframe Transform	3 mins R	Solve
Review the following Dataframe 'bazinga': Which of the following commands would turn it into the Dataframe shown below:
	Medium Matrix Manipulation Matrices Lists	3 mins R	Solve
Consider the following pseudo code: What will be the state of list_of_matrices after running the script?
	Easy Registration Queue Logic Queues	30 mins Coding	Solve
We want to register students for the next semester. All students have a receipt which shows the amount pending for the previous semester. A positive amount (or zero) represents that the student has paid extra fees, and a negative amount represents that they have pending fees to be paid. The students are in a queue for the registration. We want to arrange the students in a way such that the students who have a positive amount on the receipt get registered first as compared to the students who have a negative amount. We are given a queue in the form of an array containing the pending amount. For example, if the initial queue is [20, 70, -40, 30, -10], then the final queue will be [20, 70, 30, -40, -10]. Note that the sequence of students should not be changed while arranging them unless required to meet the condition. ⚠️⚠️⚠️ Note: - The first line of the input is the length of the array. The second line contains all the elements of the array. - The input is already parsed into an array of "strings" and passed to a function. You will need to convert string to integer/number type inside the function. - You need to "print" the final result (not return it) to pass the test cases. For the example discussed above, the input will be: 5 20 70 -40 30 -10 Your code needs to print the following to the standard output: 20 70 30 -40 -10
	Medium Visitors Count Strings Logic	30 mins Coding	Solve
A manager hires a staff member to keep a record of the number of men, women, and children visiting the museum daily. The staff will note W if any women visit, M for men, and C for children. You need to write code that takes the string that represents the visits and prints the count of men, woman and children. The sequencing should be in decreasing order. Example: Input: WWMMWWCCC Expected Output: 4W3C2M Explanation: ‘W’ has the highest count, then ‘C’, then ‘M’. ⚠️⚠️⚠️ Note: - The input is already parsed and passed to a function. - You need to "print" the final result (not return it) to pass the test cases. - If the input is- “MMW”, then the expected output is "2M1W" since there is no ‘C’. - If any of them have the same count, the output should follow this order - M, W, C.

	🧐 Question	🔧 Skill	💪 Difficulty	⌛ Time
	Applying Functions Data frames Functions Math	R	Medium	3 mins	Solve
Consider the following R code: This script defines a function apply_fun that calculates the mean of a vector and adds it to the standard deviation of the vector. The apply function is then used to apply this function to each column of the data frame df. What will be the value of result after the script is run?
	Dataframe Transform	R	Medium	3 mins	Solve
Review the following Dataframe 'bazinga': Which of the following commands would turn it into the Dataframe shown below:
	Matrix Manipulation Matrices Lists	R	Medium	3 mins	Solve
Consider the following pseudo code: What will be the state of list_of_matrices after running the script?
	Registration Queue Logic Queues	Coding	Easy	30 mins	Solve
We want to register students for the next semester. All students have a receipt which shows the amount pending for the previous semester. A positive amount (or zero) represents that the student has paid extra fees, and a negative amount represents that they have pending fees to be paid. The students are in a queue for the registration. We want to arrange the students in a way such that the students who have a positive amount on the receipt get registered first as compared to the students who have a negative amount. We are given a queue in the form of an array containing the pending amount. For example, if the initial queue is [20, 70, -40, 30, -10], then the final queue will be [20, 70, 30, -40, -10]. Note that the sequence of students should not be changed while arranging them unless required to meet the condition. ⚠️⚠️⚠️ Note: - The first line of the input is the length of the array. The second line contains all the elements of the array. - The input is already parsed into an array of "strings" and passed to a function. You will need to convert string to integer/number type inside the function. - You need to "print" the final result (not return it) to pass the test cases. For the example discussed above, the input will be: 5 20 70 -40 30 -10 Your code needs to print the following to the standard output: 20 70 30 -40 -10
	Visitors Count Strings Logic	Coding	Medium	30 mins	Solve
A manager hires a staff member to keep a record of the number of men, women, and children visiting the museum daily. The staff will note W if any women visit, M for men, and C for children. You need to write code that takes the string that represents the visits and prints the count of men, woman and children. The sequencing should be in decreasing order. Example: Input: WWMMWWCCC Expected Output: 4W3C2M Explanation: ‘W’ has the highest count, then ‘C’, then ‘M’. ⚠️⚠️⚠️ Note: - The input is already parsed and passed to a function. - You need to "print" the final result (not return it) to pass the test cases. - If the input is- “MMW”, then the expected output is "2M1W" since there is no ‘C’. - If any of them have the same count, the output should follow this order - M, W, C.

Reason #4

1200+ customers in 75 countries

Mit Adaface konnten wir unseren Erstauswahlprozess um mehr als 75 % optimieren und so wertvolle Zeit sowohl für Personalmanager als auch für unser Talentakquiseteam gewinnen!

Brandon Lee, Leiter der Menschen, Love, Bonito

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Reason #5

Designed for elimination, not selection

The most important thing while implementing the pre-employment R Online -Test in your hiring process is that it is an elimination tool, not a selection tool. In other words: you want to use the test to eliminate the candidates who do poorly on the test, not to select the candidates who come out at the top. While they are super valuable, pre-employment tests do not paint the entire picture of a candidate’s abilities, knowledge, and motivations. Multiple easy questions are more predictive of a candidate's ability than fewer hard questions. Harder questions are often "trick" based questions, which do not provide any meaningful signal about the candidate's skillset.

Science behind Adaface tests

Reason #6

1 click candidate invites

Email invites: You can send candidates an email invite to the R Online -Test from your dashboard by entering their email address.

Public link: You can create a public link for each test that you can share with candidates.

API or integrations: You can invite candidates directly from your ATS by using our pre-built integrations with popular ATS systems or building a custom integration with your in-house ATS.

Reason #7

Detailed scorecards & benchmarks

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Reason #8

High completion rate

Adaface tests are conversational, low-stress, and take just 25-40 mins to complete.

This is why Adaface has the highest test-completion rate (86%), which is more than 2x better than traditional assessments.

Reason #9

Advanced Proctoring

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About the R Online -Test

Why you should use R Online -Test?

The R Online -Test makes use of scenario-based questions to test for on-the-job skills as opposed to theoretical knowledge, ensuring that candidates who do well on this screening test have the relavant skills. The questions are designed to covered following on-the-job aspects:

Arbeiten mit Vektoren
Durchführung von Vorgängen auf Matrizen
Datenrahmen analysieren
Importieren und Exportieren von CSV -Dateien
Implementierung linearer Regressionsmodelle
Verwirrungsmatrizen interpretieren
Anwendung zufälliger Waldalgorithmen
Verwendung von Analysetechniken
Streicher Manipulation durchführen

Once the test is sent to a candidate, the candidate receives a link in email to take the test. For each candidate, you will receive a detailed report with skills breakdown and benchmarks to shortlist the top candidates from your pool.

What topics are covered in the R Online -Test?

Vektoren
Vektoren in R sind eindimensionale Arrays, die Elemente jeglicher Art enthalten können. Sie werden verwendet, um Operationen auf einem homogenen Datensatz zu speichern und durchzuführen. Durch die Messung dieser Fähigkeit werden das Verständnis des Kandidaten für die Erstellung, Indexierung und verschiedene Vektoroperationen durch die Vektor-Erstellung, -indexierung und verschiedene Vektoroperationen bewertet. Diese Fähigkeit bewertet die Fähigkeit eines Kandidaten, Matrizen zu erstellen und zu manipulieren, Matrixoperationen wie Addition, Subtraktion und Multiplikation durchzuführen und Matrixoperationen bei der Lösung von Problemen anzuwenden. Tabuläre Datenstrukturen in R, die Daten in Zeilen und Spalten speichern. Die Bewertung des Kenntnisses eines Kandidaten über Datenrahmen ermittelt ihre Kenntnisse in der Datenmanipulation, einschließlich Verschmelzung, Filterung und Transformation von Daten sowie deren Verständnis der Datenumgestaltung. Die Handhabung von Kommas getrennten Werten) ist die Fähigkeit, Daten zu lesen, zu schreiben und zu manipulieren, die im CSV-Format gespeichert sind. Diese Fähigkeit ist in realen Szenarien von entscheidender Bedeutung, in denen Daten häufig ausgetauscht und in CSV-Dateien gespeichert werden. Die Beurteilung dieser Fähigkeit bestimmt die Kenntnisse eines Kandidaten über das Laden, Speichern und Durchführen von Datentransformationen in CSV -Dateien in r. zwischen einer abhängigen Variablen und einer oder mehreren unabhängigen Variablen. Durch das Messen des Verständnisses eines Kandidaten der linearen Regression werden ihre Fähigkeit bewertet, lineare Regressionsmodelle anzupassen, Modellausgaben zu interpretieren und Vorhersagen mit den Modellen zu treffen.
Full list of covered topics
The actual topics of the questions in the final test will depend on your job description and requirements. However, here's a list of topics you can expect the questions for R Online -Test to be based on.
Vektoren
Matrizen
Datenrahmen
CSV -Handhabung
Lineare Regression
Verwirrung Matrix
Zufallswald
Analytik mit r
Streichmanipulation
Vektoroperationen
Matrixoperationen
DataFrame Manipulation
Lesen und Schreiben von CSV -Dateien
Einfache lineare Regression
Mehrere lineare Regression
Verwirrungsmatrizen interpretieren
Zufälliger Waldalgorithmus
Klassifizierungs- und Regressionsbäume (Karren)
Clustering -Algorithmen
Datenerforschung und Visualisierung
Datenreinigung und Vorverarbeitung
Statistische Analyse in r
Textmanipulation und Extraktion
Reguläre Ausdrücke
String Matching
Fehlende Datenhandhabung
Datenaggregation und Umbau
Zeitreihendaten bearbeiten
Dimensionalitätsreduktionstechniken
Statistische Modellierungstechniken in r
Umgang mit Ausreißer und Anomalien
Data Mining und maschinelles Lernen
Feature -Auswahl und variable Bedeutung
Modellbewertung und Validierung
Leistungsmessmetriken
Kreuzvalidierungstechniken
Hyperparameterabstimmung
Datenimputationstechniken
Web -Scraping und APIs in r
Datenbanken und SQL -Integration in r
Geospatial -Analyse und Kartierung
Datenvisualisierung mit ggPlot2
Statistische Tests und Hypothesentests
Zeitreihenprognose
Verarbeitung natürlicher Sprache (NLP)
Bildverarbeitung und Computersicht
Big Data Analytics mit r
Tiefes Lernen und neuronale Netze
Parallele Computer- und Leistungsoptimierung
R glänzende App -Entwicklung
Reproduzierbare Forschung mit R -Markdown
Versionskontrolle mit Git und GitHub
Kollaborative Datenwissenschaft mit RSTUDIO
Skalierbare Analytik mit Sparkr
Cloud Computing und R -Integration
Erstellen interaktiver Dashboards mit glänzend
Erweiterte Datenvisualisierungstechniken
Diagrammanalyse und soziale Netzwerkdaten
Bayes'sche Statistiken und Inferenz in r

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What roles can I use the R Online -Test for?

Datenwissenschaftler
Daten Analyst
Kern -R -Entwickler
Kern -R -Programmierer
Python -Entwickler
Maschinenlerningenieur

How is the R Online -Test customized for senior candidates?

For intermediate/ experienced candidates, we customize the assessment questions to include advanced topics and increase the difficulty level of the questions. This might include adding questions on topics like

Mastering -Datenvisualisierung
Implementierung von Algorithmen für maschinelles Lernen
Anwendung von Data Mining -Techniken
Arbeiten mit Zeitreihendaten
Datenreinigung und Vorverarbeitung durchführen
Statistische Schlussfolgerung verstehen
Anwendung von Optimierungstechniken
Verarbeitung natürlicher Sprache anwenden
Verwendung paralleler Computing

The coding question for experienced candidates will be of a higher difficulty level to evaluate more hands-on experience.

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Die Personalmanager hatten das Gefühl, dass sie durch die technischen Fragen, die sie während der Panel-Interviews stellten, erkennen konnten, welche Kandidaten bessere Ergebnisse erzielten, und sie von denen unterscheiden konnten, die nicht so gut abschnitten. Sie sind Sehr zufrieden mit der Qualität der Kandidaten, die beim Adaface-Screening in die engere Auswahl kommen.

85%

Verringerung der Screening -Zeit

Volle Fallstudie anzeigen

R Online -Test FAQs

Kann ich mehrere Fähigkeiten zu einer benutzerdefinierten Bewertung kombinieren?

Ja absolut. Basierend auf Ihrer Stellenbeschreibung werden benutzerdefinierte Bewertungen eingerichtet und enthalten Fragen zu allen von Ihnen angegebenen Must-Have-Fähigkeiten.

Haben Sie Anti-Cheating- oder Proctoring-Funktionen?

Wir haben die folgenden Anti-Cheating-Funktionen:

Nicht-Googling-Fragen
IP -Verbreitung
Web -Verbreitung
Webcam -Proctoring
Plagiaterkennung
sicherer Browser

Lesen Sie mehr über die Proctoring -Funktionen.

Wie interpretiere ich die Testergebnisse?

Die wichtigste Sache, die Sie beachten sollten, ist, dass eine Bewertung ein Eliminierungswerkzeug ist, kein Auswahlwerkzeug. Eine Bewertung der Qualifikationsbewertung wird optimiert, um Ihnen zu helfen, Kandidaten zu beseitigen, die technisch nicht für die Rolle qualifiziert sind. Sie ist nicht optimiert, um Ihnen dabei zu helfen, den besten Kandidaten für die Rolle zu finden. Die ideale Möglichkeit, eine Bewertung zu verwenden, besteht also darin, einen Schwellenwert zu entscheiden (in der Regel 55%, wir helfen Ihnen bei der Benchmark) und alle Kandidaten einladen, die für die nächsten Interviewrunden über dem Schwellenwert punkten.

Für welche Erfahrung kann ich diesen Test verwenden?

Jede Adaface -Bewertung ist an Ihre Stellenbeschreibung/ ideale Kandidatenpersönlichkeit angepasst (unsere Experten für Fache werden die richtigen Fragen für Ihre Bewertung aus unserer Bibliothek mit über 10000 Fragen auswählen). Diese Einschätzung kann für jede Erfahrungsstufe angepasst werden.

Bekommt jeder Kandidat die gleichen Fragen?

Ja, es macht es Ihnen viel einfacher, Kandidaten zu vergleichen. Optionen für MCQ -Fragen und die Reihenfolge der Fragen werden randomisiert. Wir haben Anti-Cheating/Proctoring Funktionen. In unserem Unternehmensplan haben wir auch die Möglichkeit, mehrere Versionen derselben Bewertung mit Fragen mit ähnlichen Schwierigkeitsgraden zu erstellen.